作業(yè)，一直都是課堂效果的一個(gè)重要體現(xiàn)塘淑，但是家庭作業(yè)形式卻過(guò)于單一萝招，語(yǔ)文抄寫(xiě)、背誦存捺，數(shù)學(xué)算數(shù)槐沼，英語(yǔ)抄課文曙蒸，寫(xiě)字母。天天如此岗钩，孩子都麻木了纽窟，厭倦了。尤其是已經(jīng)爛熟于胸的知識(shí)兼吓，還要一而再臂港，再而三的重復(fù)做，誰(shuí)都會(huì)抵觸视搏。這次审孽，我結(jié)合課文內(nèi)容，給孩子們布置了一個(gè)作業(yè):根據(jù)課文內(nèi)容浑娜，制作一份菜單佑力，然后編一個(gè)情景對(duì)話，模仿餐廳點(diǎn)餐棚愤。布置完后搓萧，其實(shí)心里是沒(méi)有底的，但是課堂上的檢查宛畦，卻讓我有些驚喜瘸洛，孩子們制作的菜單非常精美，富有創(chuàng)意次和，上臺(tái)表演展示的也很好反肋，來(lái)看看孩子們的作業(yè)吧～
第一小組
第二小組
第三小組
第四小組
第五小組
第六小組
第七小組
每一份菜單都充滿了創(chuàng)意，也讓我看到了孩子們的奇思妙想踏施。我想石蔗，給孩子一些機(jī)會(huì)，他們會(huì)做的好畅形！
