在我們討論相互依賴的現(xiàn)實的時候晕换, 我們要求你想一想你曾經(jīng)把什么事情認(rèn)定為生活中的“要事”? 這些事情中有多少事情涉及與其他人的關(guān)系?我們的經(jīng)驗是, 人們認(rèn)為真正重要的事情幾乎...

在我們討論相互依賴的現(xiàn)實的時候晕换, 我們要求你想一想你曾經(jīng)把什么事情認(rèn)定為生活中的“要事”? 這些事情中有多少事情涉及與其他人的關(guān)系?我們的經(jīng)驗是, 人們認(rèn)為真正重要的事情幾乎...
文章開篇丰介,講述一個老鼠走迷宮獲取食物的例子把老鼠放在迷宮的一端, 把食物放在另一端鉴分, 觀察老鼠如何在迷宮中左碰右撞哮幢, 最后找到食物。 下次實驗志珍, 老鼠碰撞得少一點橙垢, 速度也快...
“教育的最終目的是人的整體, 既指能力伦糯, 也包括良知柜某。 培養(yǎng)了能力而沒有培養(yǎng)指引該能力怎樣運用的良知, 是很壞的教育敛纲。 而且喂击, 能力將最終與良知分離開來。 ”----美國教育...
遇到抉擇時淤翔,如何抉擇才能使你的生活圓滿翰绊?答案是以原則為中心的選擇。 以原則為中心的生活精髓在于傾聽自己的內(nèi)心呼喚。因為在抉擇時刻监嗜,影響我們的各種因素中琳要,這個因素總是指向正確的...
工作做月計劃、周計劃厦坛、日計劃五垮。按照計劃執(zhí)行是一個理想的狀態(tài),總會被其他事情打亂計劃杜秸,這似乎成了工作的常態(tài)放仗。 舉個例子: 你正要結(jié)束與你的一名雇員的面談, 他突然痛哭流涕撬碟, 開...