IP屬地：浙江
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第一次游薛壁居建英讓我陪她去薛壁居，開始我沒問去干嘛凌外，想著去山上肯定是祈福之類，談話間果然是為孩子的學業(yè)而去诫肠。 薛壁居就在會稽山脈某一處山中躁锡，大禹陵后面煤伟。我是...
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2-3拆書稿--反思
【FAB介紹圖書】 接下來我來介紹這本《好好學習》瞭吃。 F（特征）這是本指導(dǎo)學習者精進知識管理，提升學習能力的書杜跷。作者是成甲傍念，“得到”app專欄《...
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2-3拆書稿—反思1
原文片段： 前面提到，要真正快速學習葛闷，不是一上來就求快憋槐，而是先放慢，練內(nèi)功淑趾。內(nèi)功的基礎(chǔ)阳仔，便是反思。 反思扣泊，是一種非常重要的技能近范。可是我們...
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拆書所得2
天逸昨天拆《你值得過更好的生活》旷赖，她研究身心靈的書顺又，很多涉及一些感覺虛無縹緲的東西，你是誰等孵？你來自哪里？你要去哪里蹂空？但是生活中又要講計劃...
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今日拆書所得
對于寫拆書稿俯萌，去拆書，我還是有畏難心里上枕。這很正常不是嘛咐熙，能力還不夠嘛。今天還抱著一個念頭辨萍，想問問來的兩位三級拆書家棋恼，他們現(xiàn)在對于拆書是個...
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完整的2-2拆書稿-創(chuàng)造離線時間
TF2-2技能點: 設(shè)立學習目標 通過今天的RIA現(xiàn)場學習，伙伴們能運用今天學習的離線四階段方法锈玉，初步制定一個離線習慣的養(yǎng)成方案爪飘。 【分組】 為...
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2-2制造離線時間拆書稿1
TF2-2技能點: 設(shè)立學習目標 通過今天的RIA現(xiàn)場學習，伙伴們能運用今天學習到的離線4個四階段拉背，初步制定一個離線習慣的養(yǎng)成方案师崎。 【分組】 ...
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2-1拆書稿：如何說出讓人欣然接受的稱贊學習目標 通過本次RIA現(xiàn)場學習，學習者能學習運用稱贊公式椅棺，向他人表達真誠的夸贊犁罩。 【分組】 為了大家有更好的學習效果齐蔽，在開始分享之前，我們先進...
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《談話的力量》圖書介紹學習目標 通過本次RIA現(xiàn)場學習床估，學習者能運用稱贊公式含滴，說出不會被對方拒絕或反駁的稱贊。 FAB圖書介紹 F《談話的力量》是一本溝通類書籍丐巫，作者...