發(fā)簡信
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格″敬畏"之物
《大學(xué)》曰:"大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定九串，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮捧杉，慮而后能得。物有本末秘血，事有終始味抖。...
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敬畏請對生命升起敬畏之后！灰粮！
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敬畏生命
每個生命都渴望得到重視和尊重; 每個生命都渴望得到關(guān)心和保護(hù): 每個生命都渴望得到舒適生存空間: 每個生命都渴望為自然發(fā)光發(fā)熱: 而且每個生命還...
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敬畏生命
每個生命都渴望得到尊重平等: 每個生命都渴望得到保護(hù)關(guān)心; 每個生命都有愛和被愛的權(quán)力; 每個生命都渴望得到生存空間; 沒有一個生命不會傷心和疼...
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塵心
古人說:"做善事不是為了求名仔涩，而名譽(yù)卻隨之而來;名譽(yù)不曾與利益相約，而利益歸附而來;利益不曾與爭斗相約粘舟，而爭斗卻會自己到來;所以做善事務(wù)必小心謹(jǐn)慎熔脂。"
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教育只要我們足夠尊重，足夠包容柑肴，都可以等到那個唯一可以為之契合的靈魂霞揉。 和他人角色互換一天，你對尊重和愛的理解將大不相同晰骑。
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教育教育是對人的錄魂的教育零聚，而非單純的理智知識和認(rèn)識。
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教育教育的最高境界是喚醒孩子尊重生命的良知。
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中庸十六章子日:″鬼神之為德隶症，其盛矣乎政模！視之而弗見，聽之而弗聞蚂会，體物而不可遺淋样。使天下之人，齊明盛服胁住，以承祭祀趁猴。洋洋乎！如在其上彪见，如在其左右儡司。 孔子...