今日的閱讀內(nèi)容極大的震撼了我——自由意志的死亡 個(gè)人主義的基礎(chǔ)是相信每一個(gè)人都擁有自由意志褒繁,可以做出自我選擇嵌施,但隨著生物工程的發(fā)展狐肢,事實(shí)表明,在做出選擇的時(shí)候是大腦的神經(jīng)在控...
在智人對(duì)近親繁衍導(dǎo)致的問(wèn)題有初期的認(rèn)識(shí)時(shí),便采取了些手段來(lái)降低該問(wèn)題所產(chǎn)生的影響值纱,例如普那路亞家庭今穿,便是一個(gè)集團(tuán)與另一個(gè)集團(tuán)之間的群婚寂呛,子女附屬于母方集團(tuán)怎诫,與父方集團(tuán)已經(jīng)是“...
——第四講 1.我太局限了,意識(shí)還停留在高中時(shí)的命題規(guī)則下贷痪,到了大學(xué)幻妓,這個(gè)慣性并沒(méi)有停下來(lái),有時(shí)候很想做些事劫拢,但是苦于自己缺少發(fā)現(xiàn)問(wèn)題肉津、選擇問(wèn)題的能力。才在目前的大學(xué)生活中如...
——第三講 1.生活中有許多個(gè)人問(wèn)題是可以上升成社會(huì)問(wèn)題的舱沧,一方面從這種個(gè)人問(wèn)題在社會(huì)上是否有升高或者降低的趨向妹沙,比如離婚——想到社會(huì)離婚率的升高,另一方面從這種個(gè)人問(wèn)題是否...
——第二講 怎么讀書(shū) 1.在初高中的這種來(lái)自外部的強(qiáng)壓之下熟吏,我很厭學(xué)距糖,不愛(ài)學(xué)問(wèn),讀書(shū)很少牵寺。我們的高考制度太殘酷了悍引,尤其是對(duì)我這種不擅長(zhǎng)應(yīng)試的人來(lái)說(shuō),真的學(xué)到厭煩缸剪,所以初到大學(xué)...
讀《論文與治學(xué)》有感 ——第一講 讀社會(huì)學(xué)有什么用 1.作為一名目前將職業(yè)規(guī)劃定位為大學(xué)老師的本科生,鄭也夫教授的這本課堂記錄的第一頁(yè)給了我深深的啟發(fā)东亦,一個(gè)精神懸置的人杏节,就適...
社會(huì)分工專(zhuān)業(yè)化,每個(gè)人只負(fù)責(zé)社會(huì)生產(chǎn)中的一個(gè)小環(huán)節(jié)典阵,的確可以加快效率奋渔。但是當(dāng)今社會(huì),有許多問(wèn)題都是綜合化壮啊,是難以依靠單一的學(xué)科解決的嫉鲸,所以當(dāng)今復(fù)合型人才是很重要的,要一精多通...
2018年上半年書(shū)單打卡: 《江村經(jīng)濟(jì)》 《鄉(xiāng)土中國(guó)》 《無(wú)相支配》 《三體》 《圍城》 《我們仨》 《活著》 《寂靜的春天》 《行行重行行 (上)》 在我的前20年里歹啼,...