1140學(xué)習(xí)覺察分享20240908 1.探究的目的在于激發(fā)孩子的探索欲，讓孩子既渴望探索發(fā)自內(nèi)心的問題，也愿意解決源自課程內(nèi)容的問題秘血，二者缺一不可软族。 探究性學(xué)習(xí)并不一定只設(shè)...
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《上好一堂閱讀課》第三部分跨學(xué)科理解第十四章探究小組：跨學(xué)科研究
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《上好一堂閱讀課》第三部分跨學(xué)科理解第十三章讀書素養(yǎng)：自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域的閱讀连舍、寫作和研究1139學(xué)習(xí)覺察分享20240907 1.知識絕非束之高閣的裝飾庶喜，它在人們的生活中發(fā)揮著舉足輕重的作用桑寨，能夠幫助人們有效地理解和應(yīng)對這個世界唯沮。 2.老師有責(zé)任為孩子呈現(xiàn)各門學(xué)...
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《上好一堂閱讀課》第二部分第十二章總結(jié)和整合信息：思想的演化
1138學(xué)習(xí)覺察分享20240906 1.整合信息和拼拼圖相似脖旱，篩選出的重要信息如同零散的拼片，總結(jié)出的文章就好像拼好的畫面介蛉。閱讀過程中萌庆，讀者必須將很多信息片段匯總整合，才能...
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《上好一堂閱讀課》第二部分第十一章篩選重要信息：解讀非虛構(gòu)文本1137學(xué)習(xí)覺察分享20240905 1.只有學(xué)會篩選重要信息币旧、對細(xì)節(jié)進行有效梳理践险，才能明白作者的中心思想。 2.閱讀非虛構(gòu)文本時吹菱，甄別重要信息巍虫、獲取知識遠(yuǎn)比確定主題和中心思...
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《上好一堂閱讀課》第二部分第十章構(gòu)建感官圖像和推斷：使文意明晰1136學(xué)習(xí)覺察分享20240904 1.推斷是指將背景知識與文本線索結(jié)合起來，以此解讀出文本的言外之意鳍刷。推斷過程涵蓋了各式各樣的思維過程垫言，所以在教孩子推斷策略時，我們也會教...
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《上好一堂閱讀課》第九章提問的策略②
1135學(xué)習(xí)覺察分享20240903 1.提問策略會重點關(guān)注以下幾個方面倾剿。一筷频，孩子能否適時停頓蚌成，提出問題，并對所讀內(nèi)容進行思考凛捏。二担忧，孩子能否借助提問策略澄清困惑。我們會關(guān)注孩...
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《上好一堂閱讀課》第二部分第九章提問：激勵讀者深入探究
1134學(xué)習(xí)覺察分享20240902 1.好奇心催生問題坯癣，而可以激發(fā)鉆研熱情的問題瓶盛，正是理解文意的關(guān)鍵。問題會促使人們深度挖掘閱讀內(nèi)容以追尋答案示罗。這種對答案的追尋惩猫，是人類了解...
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《上好一堂閱讀課》第二部分 第八章激活并關(guān)聯(lián)背景知識：構(gòu)建知識體系
1133學(xué)習(xí)覺察分享20240901 1.讀者在閱讀過程中激活并關(guān)聯(lián)的背景知識影響著學(xué)習(xí)和理解的方方面面。對于新獲取的信息蚜点，讀者如果沒有任何背景知識與之關(guān)聯(lián)轧房，則很難理解。對于...
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《上好一堂閱讀課》第七章監(jiān)控理解進程：跟隨內(nèi)心的對話
1132學(xué)習(xí)覺察分享20240831 1.閱讀理解是思維不斷升級演化的過程绍绘。讀者在閱讀和解析文藝的過程中奶镶，要與文本進行內(nèi)心的對話。閱讀時陪拘，讀者會在腦海中聽到一個聲音與他對話厂镇，...
個人介紹
助人前先敲門，一起做事先確認(rèn)知覺左刽，不自以為是捺信；
不求不助，有求必應(yīng)欠痴。分清界線迄靠，不包辦代替。
坐著想到的斋否，就站起身干！