有很多地方岔冀,
有很多人钾菊,
是缺少好老師教育的,
是需要好老師教育的礼烈。
那些地方,
是屬于被教學(xué)遺忘的地方了罪。
那些人镶殷,
是屬于被教學(xué)遺忘的人。
那些地方的那些人抄囚,
是很需要好老師教育的人霉赡,
是很需要學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化的人。
為什么好老師無法教育那些地方的那些人呢幔托?
那些地方的那些人為什么不能遇到好老師呢穴亏?
為什么?
怎么辦重挑?
教育故事——留住那份美好從教二十多年嗓化,早已練就成了一個(gè)堆滿故事的“老教師”。 周二上午的第三節(jié)課谬哀,我到原來的班級(jí)替別人上一節(jié)音樂課刺覆。說是音樂課,其實(shí)就是自習(xí)史煎,我也不懂音樂知識(shí)谦屑,看著孩...