知道“杜威”這個名字翩瓜，是念大三時教育系的老師來講的公共課上，那是2001年琐簇。那時候只覺得這是一種思想，一個理論。 畢業(yè)工作三年后婉商，有一位男同學(xué)跟大家說似忧，他要考教育哲學(xué)的研究生...
發(fā)簡信
IP屬地：山東
-
做個稱職的成年人 ——由寒假讀杜威的教育思想所想到的
-
什么樣的孩子到高中后成績易下滑
一是初中時靠耍小聰明肠牲，靠臨時突擊幼衰、短時記憶獲得好成績的。知識基礎(chǔ)不牢缀雳，知識結(jié)構(gòu)不完整渡嚣。基礎(chǔ)不牢地動山搖肥印。結(jié)構(gòu)不整山河破碎识椰。 二是情緒智力不足。缺乏應(yīng)對學(xué)業(yè)發(fā)展帶來情緒影響竖独。