摘抄： 1.我們的許多行為都會(huì)受到一些未知因素的支配靠抑。之后仑濒，當(dāng)我們被要求解釋自己的行為時(shí)奸例，我們?cè)噲D構(gòu)建出一個(gè)有意義的故事策治，同時(shí)滿足我...

摘抄： 1.社會(huì)認(rèn)知是社會(huì)心理學(xué)的一個(gè)主要領(lǐng)域泡一。這個(gè)領(lǐng)域關(guān)注的是：人們?nèi)绾蜗嘈抛约核龅氖虑槔靼颍蝗藗內(nèi)绾谓忉屓茉拧⒂洃浂铡㈩A(yù)測(cè)、作出決定汰具、評(píng)價(jià)自己...

第一次讀《社會(huì)性動(dòng)物》卓鹿，開篇就吸引了我。人留荔，就是社會(huì)的產(chǎn)物吟孙，我們都處在一定的社會(huì)情境中。作者阿倫森在沒有深入研究社會(huì)心理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域之前聚蝶，...

新時(shí)代培養(yǎng)的兒童應(yīng)該是具有思考力的杰妓，但我們發(fā)現(xiàn)兒童的思考力隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越顯示出巨大的個(gè)體差異性。好奇是孩童的天性碘勉，可孩子們的年級(jí)越高...