發(fā)簡信
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讓教育與世界接軌（國慶佐藤學(xué)報(bào)告感悟）
國慶期間，李鎮(zhèn)西老師一行去日本東京進(jìn)行民間教育考察學(xué)習(xí)鞋真，佐藤學(xué)教授做了一場教育報(bào)告 苫昌，啟發(fā)很多。 佐藤學(xué)報(bào)告介紹了自己的“學(xué)習(xí)共...
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對學(xué)校制度的思考（讀李希貴校長的《學(xué)校制度改進(jìn)》）
買了很貴的一本書鳞骤，200頁，12萬字，教育科學(xué)出版社出版早像，78元。不過讀完內(nèi)容肖爵，感覺的確是李校長三十余年管理經(jīng)驗(yàn)的理論升華卢鹦，對一般管理者...
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教育現(xiàn)代化的命題我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國，是中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國劝堪，必須以堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證冀自，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人秒啦、為國育才...
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讀何平《學(xué)習(xí)的答案》（為終身學(xué)習(xí)者賦能）
利用國慶假期熬粗，讀完了培訓(xùn)師何平老師的《學(xué)習(xí)的答案》一書，很有感悟余境。 作者首先對學(xué)習(xí)做了分類驻呐。在生活中有讀書的三大門派：體驗(yàn)派：這類...