來智慧書院學(xué)習(xí)冒掌，是我這個(gè)暑期做的最正確的選擇。 且不說大咖云集弹渔，全國頂尖導(dǎo)師傾情指導(dǎo)，也不說學(xué)員藏龍臥虎，不是省班主任主持人就是優(yōu)秀班主任供置，每個(gè)都是榮譽(yù)滿滿，頭銜加身绽快。單就說...
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這個(gè)舞，起點(diǎn)有點(diǎn)高柱徙！ -
班級(jí)建設(shè)微創(chuàng)新
20240802下午學(xué)習(xí)心得 如何快速讓學(xué)生家長認(rèn)可芥丧？ 1.新接班，用最快的速度讓家長見識(shí)你的能力坊罢。 從路隊(duì)入手续担，培養(yǎng)良好秩序感，讓家長看到老師的組織能力活孩，看到學(xué)生的精神面貌...
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修煉溝通能力??增進(jìn)家校關(guān)系
20240803上午學(xué)習(xí)心得 學(xué)生的成長需要家校社共同協(xié)作起來物遇，營造良好的成長生態(tài)圈。家長和老師作為孩子成長路上最親密的陪伴者，充分的協(xié)作互助更有利于教育效果的最大化询兴。 作為...
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與其羨慕乃沙，不如行動(dòng)——我來智慧書院（第一天上午8.1） 年年關(guān)注書院，年年蠢蠢欲動(dòng)诗舰，年年猶豫不決警儒，年年遠(yuǎn)遠(yuǎn)羨慕，劉院長一個(gè)電話眶根，推我往前跨出了那一步蜀铲。 河南智慧書院，我來啦属百！ 剛下火車蝙茶，還在發(fā)...
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國風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)·?伯兮
國風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)· 伯兮 伯兮朅兮，邦之桀兮矩父。 伯也執(zhí)殳锉桑，為王前驅(qū)。 自伯之東窍株，首如飛蓬民轴。 豈無膏沐攻柠？誰適為容！ 其雨其雨杉武，杲杲出日辙诞。 愿言思伯，甘心首疾轻抱。 焉得諼草飞涂？言樹之背。 ...
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《詩經(jīng)》·?谷風(fēng)
《詩經(jīng)》· 谷風(fēng) 習(xí)習(xí)谷風(fēng)祈搜，維風(fēng)及雨较店。 將恐將懼，維予與女容燕。 將安將樂梁呈，女轉(zhuǎn)棄予。 習(xí)習(xí)谷風(fēng)蘸秘，維風(fēng)及頹官卡。 將恐將懼，置予于懷醋虏。 將安將樂寻咒，棄予如遺。 習(xí)習(xí)谷風(fēng)颈嚼，維山崔嵬毛秘。 無...
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做班主任專業(yè)成長的“行走者”
——我的專業(yè)成長思考 參加班主任“國賽”，參加班主任“年會(huì)”阻课，讓很多人認(rèn)識(shí)了我叫挟，這個(gè)毫不起眼的“明”班主任，但是卸下賽場的光環(huán)限煞，我清醒地知道抹恳，自己距離一位“名”班主任相差甚遠(yuǎn)...
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從教課文向教語文的轉(zhuǎn)型
——讀《吳忠豪與小學(xué)語文名師磨課》有感 葉圣陶先生曾提出：“語文教材無非是個(gè)例子∥铮”這一點(diǎn)我深有體會(huì)适秩，也極為認(rèn)同。作為語文老師要有大語文觀硕舆，要擴(kuò)大自己語文的眼界，真正的讀懂并...
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課標(biāo)學(xué)習(xí)讀解（一）
目標(biāo)如箭靶 尋靶而行 ——關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)品讀 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》最顯著的一個(gè)變化就是核心素養(yǎng)的提出骤公，從總目標(biāo)到階段目標(biāo)抚官，到具體內(nèi)容，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)阶捆，無不緊...
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《詩經(jīng)·曹風(fēng)·蜉蝣》
蜉蝣之羽凌节，衣裳楚楚钦听。心之憂矣，於我歸處倍奢？ 蜉蝣之翼朴上，采采衣服。心之憂矣卒煞，於我歸息痪宰？ 蜉蝣掘閱，麻衣如雪畔裕。心之憂矣衣撬，於我歸說？ 蜉蝣扮饶，朝生暮死具练，展現(xiàn)生命最高光的時(shí)刻。震撼甜无！敬佩...
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走進(jìn)詩經(jīng)?品味詩意
——我的詩經(jīng)吟誦心得 不知不覺扛点，跟著魏老師已經(jīng)學(xué)習(xí)了36首詩經(jīng)，在無數(shù)次的糾結(jié)是否應(yīng)該放棄的時(shí)候岂丘，慶幸自己堅(jiān)持了下來陵究。遇見魏老師，遇見詩經(jīng)是一種緣分元潘，是一種幸福畔乙。《詩...