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裝了Anaconda后一直用Spyder,習(xí)慣了就懶得換了量瓜,這次用python處理數(shù)據(jù)并批量生成上千份word報(bào)告司恳,因效率要求較為嚴(yán)格,就用了多線程的方法绍傲,但Spyde...
是扔傅,技術(shù)永遠(yuǎn)都只是工具和手段,輔助教育從業(yè)者更以更快捷或高效的方式來(lái)操作或思考烫饼,但永遠(yuǎn)無(wú)法代替業(yè)務(wù)本身猎塞,這只是技術(shù)與教育邊界結(jié)合的創(chuàng)新產(chǎn)物,但無(wú)法觸及教育核心杠纵。
托馬斯弗里德曼與教育信息化單單引進(jìn)技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 把教育信息化的希望寄托在教育科技上荠耽,注定會(huì)成為下一個(gè)肥皂泡。 只有當(dāng)新技術(shù)與新的做事情的方式方法結(jié)合起來(lái)的時(shí)候比藻,生產(chǎn)力方面的巨大受益才會(huì)來(lái)臨铝量!
這篇文的起因來(lái)自NEXT主辦的keynote慢叨,主講是墨刀的張?jiān)慌Τ住B?tīng)完照著筆記梳理了下這次演講的邏輯,基本可以給0基礎(chǔ)的產(chǎn)品科普下技術(shù)常識(shí)插爹。但邀請(qǐng)程序員來(lái)科普有兩大問(wèn)題:一是...
最近工作上忙于業(yè)務(wù)请梢,相同的事情周而復(fù)始難免會(huì)止步不前赠尾,感覺(jué)已臨近迷失,需要重新補(bǔ)充下能量毅弧。但正如人人都說(shuō)過(guò)的气嫁,產(chǎn)品經(jīng)理知識(shí)是一個(gè)復(fù)雜而博大且沒(méi)有專門(mén)教材的學(xué)科,所以花了點(diǎn)時(shí)間...
2001年,美國(guó)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)會(huì)評(píng)選“定位”為“有史以來(lái)對(duì)美國(guó)營(yíng)銷(xiāo)影響最大的觀念”元咙。2009年梯影,美國(guó)《廣告時(shí)代》雜志評(píng)選《定位》為“史上最佳營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)典”第一名。書(shū)不厚庶香,中文版不到300...
如何更高效地展示產(chǎn)品的功能結(jié)構(gòu)奢赂,信息展示陪白,更好地傳遞產(chǎn)品的sense,像用戶一樣真實(shí)體驗(yàn)產(chǎn)品膳灶,高保真這時(shí)候需要登場(chǎng)了咱士。最近在用principle制作高保真原型,配合sketc...