Hilda慧

成功從來都不是一蹴而就的，它宛如一顆種子沉颂，從埋入土壤的那一刻起，要經(jīng)歷漫長的黑暗等待缅糟，要沖破層層的艱難阻礙盛龄，才能最終破土而出航缀，長成參天大樹夜牡。 種子在黑暗的土壤中与纽，要忍耐孤獨(dú)與...

Hilda慧

不是所有的路塘装，都一帆風(fēng)順急迂。人各有差異，無論面對什么樣的困難都不奇怪蹦肴。 你不一定要出類拔萃僚碎，會(huì)有人看到努力且堅(jiān)定的你，光是不被束縛的阴幌，希望你能勇敢前行勺阐，也一定要好好關(guān)愛自己，多...

Hilda慧

運(yùn)動(dòng)皆看，讓身體更健康聽過這樣一句話：運(yùn)動(dòng)是不會(huì)讓人后悔的投資，當(dāng)你開始愛上運(yùn)動(dòng)背零，健康也會(huì)愛上你。 運(yùn)動(dòng)所能帶給一個(gè)人最直觀的改變无埃，就是越來越健康徙瓶，越來越有活力。...

Hilda慧

習(xí)慣嫉称，這個(gè)力量真是不容小覷侦镇。它如同一股潛流，悄然塑造著我們的日常生活织阅。試想壳繁，每個(gè)清晨，我們幾乎在同一時(shí)刻醒來荔棉，隨后是刷牙闹炉、洗臉，繼而步入日常的循環(huán)——這一切润樱，都是習(xí)慣在默默引...

Hilda慧

教育就是渣触，突破和改變。有所突破壹若，有所改變就是進(jìn)步嗅钻，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)皂冰。突破和改變是需要力量的。有人說养篓，從外打破是壓力秃流，從內(nèi)打破是成長。不管是外在力量和內(nèi)在力量柳弄，只要發(fā)動(dòng)舶胀，它就是教...

Hilda慧

相信的力量：皮格馬利翁效應(yīng) 相信，首先源于教育者對孩子的無盡信心语御。著名的心理學(xué)家羅森塔爾峻贮，做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫皮格馬利翁效應(yīng)应闯。研究者將全校18個(gè)班級(jí)的學(xué)生做過一次測驗(yàn)纤控。測驗(yàn)...

Hilda慧

有時(shí)候碉纺，經(jīng)歷一些事船万，是為了讓我們明白“梅花香自苦寒來”；也有一些人的出現(xiàn)骨田，是為了伴我們一段耿导，讓我們體會(huì)什么是愛與被愛。對遺憾糾結(jié)不放态贤，對過去耿耿于懷舱呻，才是對自己最大的傷害。 ...

Hilda慧

孩子的努力悠汽，是教育的基石箱吕。每一個(gè)孩子都是天生的學(xué)習(xí)者，他們對世界充滿了好奇心柿冲，渴望去探索茬高、去嘗試、去創(chuàng)新假抄。而教育怎栽，正是為了滿足孩子們的這種渴望，引導(dǎo)他們?nèi)プ穼ぷ约旱膲?..

Hilda慧

生活宿饱，就像是一列飛馳的列車熏瞄，我們從一個(gè)站點(diǎn)趕往下一個(gè)站點(diǎn)，用平凡的腳步繪制著前行的軌跡谬以。在這流轉(zhuǎn)的時(shí)光里巴刻，我們學(xué)會(huì)了相信堅(jiān)持與扎根的力量。每一段孤獨(dú)中的堅(jiān)韌前行蛉签，每一次逆境中...

Hilda慧

正面管教沥寥，不斷強(qiáng)化，是一種充滿愛與智慧的育兒方法柠座。用正面的語言邑雅、正面的行為給予孩子肯定、鼓勵(lì)妈经、積極的預(yù)期淮野，在培養(yǎng)孩子自律的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)生活能力及良好品格吹泡。它讓我們在...

Hilda慧

蘇霍姆林斯基曾說：教師的每一次寬容與看見骤星，都會(huì)被學(xué)生終身難忘。教育家陶行知先生的“四塊糖的故事”是寬容的經(jīng)典范例爆哑。作為一線教師洞难，我們要深刻領(lǐng)會(huì)教育家精神，踐行教育家精神揭朝，用寬...