學習思維導圖的關鍵疹启，是實戰(zhàn)碘饼，也就是鍛煉思維的過程咒林，這是個長期的過程。有個提議，老師能不能再開個點評班，每天出幾種類型的題，然后我們畫圖八匠，從中挑出...

第一步是聯(lián)想開花。第二步是把飄散的思維趴酣，用一條空白主線連接起來梨树，這么理解對不對。再有童老師這種讀書方法挺好的岖寞，可以說研究到本質上去了抡四。

昨天晚上聽完課后 ，就馬上就李敖去世這個事情提出了相關仗谆，相似指巡，相反的想法，當時覺得思路挺清晰的隶垮，老師說藻雪，你拿導圖實際練習一下。果然狸吞，問題就顯現(xiàn)出...

昨天晚上對我來說勉耀，收益頗豐。因為困擾自己多年的問題蹋偏，似乎有了答案便斥。生活告訴過我，人的思維是最難改變的威始，而思維的不改變枢纠，造成了不幸的種種，不僅自己...

隨著對導圖的學習的不斷深入黎棠，發(fā)現(xiàn)它對理清思路有很大的幫助晋渺。

我認為學習最大的能力就是輸出，關鍵詞的學習解決了我這方面的困惑葫掉，關鍵詞的邏輯順序，其實就是一個自我輸出的過程跟狱，相當于用自己的腦袋過了一遍俭厚。

昨天學習思維導圖最大的收獲是，關鍵詞的邏輯順序驶臊，學會這一點之后挪挤，就能把別人教的知識很快的吸收叼丑。

在生活中，經(jīng)常有人調侃扛门，說這個人左腦里是面鸠信，右腦里是水，一攪和就是面糊论寨，大致的意思就是說這個人稀里糊涂的星立。對照一下，其實自己就是這種人...