IP屬地：四川
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分清TF2-3中的“案例”與“舉例子”
許多人到了TF2-3關卡紧帕，常常被師父办陷、觀察家判斷說【拆頁不合格】。那么饭耳，拆頁不合格到底是指什么呢？ 在本關因為要考察【意譯案例】這個技能點朵锣，所以...
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分清“情境”“情景”“場景”
針對TF2-1里的3個概念（情境浇垦、情景、場景）做個分享這3個概念常常把人搞崩潰兆沙。 【情境】： 情境通常指的是一個事件或行為發(fā)生的環(huán)境背景欧芽，包括時...
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【關于“應該假設”與價值觀的思考】
【關于“應該假設”與價值觀的思考】 某天，你在做教練咨詢或私董會時對主持人說葛圃，自己遇到了一個問題千扔，就是自己的下屬干活動不積極也不主動、干活拖拖拉...
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成長為三級拆書家后要做的事項
蜀漢的許多伙伴經過自己的努力獲得了三級拆書家的證書库正，突然不知道后續(xù)要干什么了曲楚，這里我為大家做個梳理供你借鑒。1褥符、到官網下載自己3級拆書家的證書龙誊，...
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《面對悲傷，至少你要懂這些》眾所周知喷楣，中國已經步入老齡化趟大，面對這個問題時大家可能想到的是養(yǎng)老，而另一個問題卻常常大家忽略铣焊，那就是“死亡”逊朽。 當年的60、70粗截、80后出生的人...
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分享一個微行動學習的流程圖分享一個微行動學習的流程圖惋耙，供大家借鑒。 再次說明 ：這種做法不是唯一熊昌，只是其中之一绽榛。 個人觀點，供交流婿屹。
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推薦設計TF 3-2自測量表的簡單好用模型
許多晉級者常常在TF3-2晉級時掛在“自測量表”這個技能點灭美。 我給大家推薦一個非常簡單且好用的模型。（注意昂利，不是唯一的必須要使用的届腐，而是我個人建...
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聊聊TF3-1的概念講解中的邏輯思維
大家都知道TF3-1的概念講解（有的也叫講解概念或概念辯析）是一個難點铁坎，一個僅次于“微行動學習”的難點。 因此犁苏，許多晉級者（也叫拆書家）大多數(shù)晉...