IP屬地：四川
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分清TF2-3中的“案例”與“舉例子”
許多人到了TF2-3關(guān)卡，常常被師父、觀察家判斷說【拆頁不合格】亏钩。那么腻暮，拆頁不合格到底是指什么呢缅糟？ 在本關(guān)因為要考察【意譯案例】這個技能點盛龄，所以倒推出你選擇的拆頁必須是帶“案...
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分清“情境”“情景”“場景”
針對TF2-1里的3個概念（情境航缀、情景夜牡、場景）做個分享這3個概念常常把人搞崩潰与纽。 【情境】： 情境通常指的是一個事件或行為發(fā)生的環(huán)境背景，包括時間塘装、地點急迂、社會環(huán)境等。 例子：...
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【關(guān)于“應(yīng)該假設(shè)”與價值觀的思考】
【關(guān)于“應(yīng)該假設(shè)”與價值觀的思考】 某天蹦肴，你在做教練咨詢或私董會時對主持人說僚碎，自己遇到了一個問題，就是自己的下屬干活動不積極也不主動阴幌、干活拖拖拉拉勺阐，你對這個下屬很無語。 對于...
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成長為三級拆書家后要做的事項
蜀漢的許多伙伴經(jīng)過自己的努力獲得了三級拆書家的證書矛双，突然不知道后續(xù)要干什么了渊抽，這里我為大家做個梳理供你借鑒。1议忽、到官網(wǎng)下載自己3級拆書家的證書懒闷，自己保存，同時發(fā)給師父一份。 ...
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@奔四路上的少女
謝謝你??《面對悲傷愤估，至少你要懂這些》
眾所周知帮辟，中國已經(jīng)步入老齡化，面對這個問題時大家可能想到的是養(yǎng)老玩焰，而另一個問題卻常常大家忽略由驹，那就是“死亡”。 當(dāng)年的60昔园、70荔棉、80后出生的人，如今已是40~60歲蒿赢，而這類...
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《面對悲傷润樱，至少你要懂這些》眾所周知，中國已經(jīng)步入老齡化羡棵，面對這個問題時大家可能想到的是養(yǎng)老壹若，而另一個問題卻常常大家忽略，那就是“死亡”皂冰。 當(dāng)年的60店展、70、80后出生的人秃流，如今已是40~60歲赂蕴，而這類...
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分享一個微行動學(xué)習(xí)的流程圖分享一個微行動學(xué)習(xí)的流程圖，供大家借鑒舶胀。 再次說明 ：這種做法不是唯一概说，只是其中之一。 個人觀點嚣伐，供交流糖赔。
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推薦設(shè)計TF 3-2自測量表的簡單好用模型
許多晉級者常常在TF3-2晉級時掛在“自測量表”這個技能點。 我給大家推薦一個非常簡單且好用的模型轩端。（注意放典，不是唯一的必須要使用的，而是我個人建議使用的基茵，比較安全的做法） 那...
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聊聊TF3-1的概念講解中的邏輯思維
大家都知道TF3-1的概念講解（有的也叫講解概念或概念辯析）是一個難點奋构，一個僅次于“微行動學(xué)習(xí)”的難點。 因此拱层，許多晉級者（也叫拆書家）大多數(shù)晉級中被掛弥臼，皆掛在“講解概念與案...
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分析TF3-1中A2指令不清導(dǎo)致被掛的案例
這是一位晉級TF3-1中【A2編劇本】技能點所使用的指令，如下：“現(xiàn)在請大家設(shè)想未來的一個禮拜內(nèi)舱呻，你的家人或者朋友醋火，或者未來的你悠汽，有多個習(xí)慣想培養(yǎng)箱吕，但以往都失敗了芥驳。請你將用剛...
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聊聊晉級TF3-2中自測量表易掉的坑
6來到TF3-2要學(xué)習(xí)一個新技能：就是根據(jù)拆頁來設(shè)計“自測量表”。 這個技能看上去好像不難茬高，其實我覺得它真心不容易兆旬。 我們來看看《成長手冊》是怎么說的。 1怎栽、自測量表中題干內(nèi)...
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《選擇拆頁時不可缺的思考》
我一直對徒弟們反復(fù)強調(diào)“拆頁不對丽猬，晉級全廢”。 拆頁是我們晉級的前提條件熏瞄，是大廈基礎(chǔ)脚祟。 因為我們每個關(guān)卡都在拆頁的基礎(chǔ)上進行設(shè)計。就好比廚師是要根據(jù)食材設(shè)計做一桌子菜肴的道理...
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聊聊TF3-2的易掛點【A3促動學(xué)習(xí)者現(xiàn)場演練】
來到TF3-2經(jīng)常有小伙伴向我抱怨說“觀察家把我掛了强饮，說我的A3太簡單了“由桌。 為什么觀察家會這樣說，是因為【A3促動學(xué)習(xí)者現(xiàn)場演練】是三級九關(guān)晉級中重復(fù)考察的技能點邮丰，是唯一一...
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聊聊三級的圖書介紹--學(xué)習(xí)者場景法
來到3級行您，我們圖書介紹法不再是使用FAB，而是【學(xué)習(xí)者場景法】剪廉。 前面文章中我講過二級的圖書介紹使用的是FAB娃循，現(xiàn)在聊聊【學(xué)習(xí)者場景法】。 許多人把三級的圖書介紹法-【學(xué)習(xí)者...
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顯像提問法是絕大多數(shù)人難啃的硬骨頭
首先斗蒋，我們來看看什么是顯像提問法捌斧。 成長手冊上是這樣定義的： TF2-1新技能>>【A1】激活學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(part2)解鎖新的【A1】技能：顯像提問法。所謂顯像提問就是泉沾，通過...
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聊聊TF2-1“不那么做的壞處”這個技能點
在一級的時候骤星，我們絕大多數(shù)人是用3W1H來寫【I】的，來到2級TF2-1這個關(guān)卡爆哑，突然看到有【強調(diào)不那么做的壞處】這個技能點洞难，頓時蒙圈。 這個技能點與3W1H有什么聯(lián)系揭朝，怎么...
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晉級中別把“微行動學(xué)習(xí)”當(dāng)作私董會
最近队贱，經(jīng)常在評審或當(dāng)觀察家時看到拆書家（也叫晉級者）來到TF3-3晉級時把“微行動學(xué)習(xí)”當(dāng)作“私董會”來做。 首先潭袱，我們來看一下“微行動學(xué)習(xí)”是什么柱嫌？ 《成長手冊》解鎖TF3...
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聊一下“總結(jié)”、“反思"屯换、"復(fù)盤"這3個概念
就如標(biāo)題所說编丘，我們來聊聊總結(jié)与学、反思、復(fù)盤嘉抓。百度一下這三者概念如下： 【總結(jié)】：是對過去一定時期的工作索守、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析抑片，并做出客觀評價的書面材料卵佛。 【反思】：對過...
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聊聊在TF2-2分步催化中經(jīng)常出現(xiàn)的問題
常常有晉級者在通關(guān)TF2-2時遇到下面這樣的現(xiàn)象，來看看你是否也遇到過敞斋。當(dāng)我們下達A2分步催化指令時截汪，第一步原本要讓學(xué)習(xí)者只想出未來要【場景】即可，結(jié)果學(xué)習(xí)者巴拉把后面的怎么...