本節(jié)課主要學習用tall–short,fat-thin,big-small等形容詞來描述某個人或某個動物的特點仓技，這即是本節(jié)課的重點也是難點宵距。 講完這節(jié)課跟束，通過...
發(fā)簡信
IP屬地：西藏
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《M2U2?That?man?is?short.》教學反思
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<What's that?>教學反思.
本節(jié)課的教學目標是全體學生能初步運用“What's that?”就不認識的事物進行提問，并用“It's a(an)…”進行回答谬擦。 在開始環(huán)節(jié)，用學過的“What'...
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<It' a black dog.>教學反思
本節(jié)課是外研社三起點三年級上冊第四模塊第二單元的教學內(nèi)容。本節(jié)課主要是對單詞dog,cat和cap及句型It`s a +顏色+某物的學習牺蹄、理解和運用。我在教學中先從單詞...
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月考分析
筆試部分主要考查學生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能薄翅，包括單詞沙兰、詞組、語法等方面的考查翘魄。 選擇題鼎天，屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學生對課文以及基礎(chǔ)知識的掌握暑竟。從卷面上看失分并不是...
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<Pandas love bamboo>教學反思
今天這節(jié)課主要介紹不同動物的生活習性斋射，語言結(jié)構(gòu)本身難度不大，但詞匯變化較多光羞，特別要注重學生對一般現(xiàn)在時的掌握程度绩鸣。 根據(jù)六年級學生的特點，我用動物的歌曲導入新課纱兑，...
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發(fā)現(xiàn)學生的閃光點
有句話說得特別好“沒有一種草兒不開花呀闻，沒有一個孩子不完美”。 每一位學生都是一張充滿個性色彩的生命畫卷潜慎，就看我們?nèi)绾稳バ蕾p捡多。 我們班有一個孩子在學習上可以說沒有一...
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《I've got a stamp from China》教學反思
本節(jié)課的主要內(nèi)容是學生復習鞏固have got,談?wù)撟约汉退藫碛械奈锲繁涂担胊nd ,but在句中表示的邏輯關(guān)系，學會介紹自己和好朋友的相同點和不同點垒手。本節(jié)的語言結(jié)...
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I can speak French.教學反思
本節(jié)課的重點是復習和鞏固“can”和“l(fā)ike”的用法，學生學習介紹自己的愛好和能力榜掌，學會表達自己的請求和征集筆友的意愿优妙。本節(jié)課語言結(jié)構(gòu)本身是沒有難度的，但在選擇介紹內(nèi)...
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網(wǎng)課之停課不停學
今年憎账，大家不能像以前一樣回到美麗的校園進行學習和上課套硼，而是靜靜地呆在各自的家中，通過網(wǎng)絡(luò)直播課的方式進行教學和學習胞皱。雖然上課的地點有所變化邪意，從教室回歸到家中，但無論是學...
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He can't see.教學反思.
這節(jié)課的教學重點是句型He is blind. He can't see. He is deaf.He can't hear.The dog helps him. 對于...
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五年級英語試卷分析
五年級英語試卷分為聽力和筆試兩個部分反砌，其中聽力占40％雾鬼，筆試占60％，不僅充分考查了學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況宴树，而且突出了英語語言交際能力的重要性呆贿。 聽力題重在...
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讀《給父母的建議》有感
誠實是一個人最基本最重要的道德品質(zhì)之一。大多數(shù)孩子們?nèi)鲋e幾乎都是為了掩蓋自己的錯誤 ,因為她們往往在犯了錯誤之后要受到懲罰——老師的批評森渐，家長的數(shù)落。孩子為了逃避這些懲...
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月考反思
緊張的月考結(jié)束了冒晰，看到糟糕的不能再糟糕的成績同衣，我拿著試卷憤憤地走進教室，教室里異常的安靜壶运，學生們似乎感覺到了什么耐齐。我強壓著心中的怒火，試圖使自己冷靜下來蒋情。既然埠况，結(jié)果已經(jīng)...
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待學生以寬容之心
著名作家雨果曾說過，寬容就像清涼的甘露棵癣，澆灌了干涸的心靈辕翰；寬容就像溫暖的壁爐，溫暖了冰冷麻木的心狈谊；寬容就像不熄的火把喜命，點燃了冰山下降要熄滅的火種沟沙；寬容就像一只魔笛，把...
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論家庭教育的重要性
高考后壁榕，各地高考狀元陸續(xù)走進人們的視野矛紫，研究發(fā)現(xiàn)，她們的成功無不離開她們過人的家庭教育牌里。把最好的教育給孩子颊咬，是每一個父母的心聲。但什么才是最好的教育呢牡辽？ 朱永新教...
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讀《第56號教室的奇跡》有感
最近我讀了《第56號教室的奇跡》這本書喳篇，書中的一些教育事件令我感受頗深。 其中一位令人十分敬佩的美國教師――雷夫·艾斯奎斯催享，他用超凡的勤奮和卓越的教育才能杭隙，創(chuàng)造...
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做個讓學生瞧得起的老師
朱永新教授說：“教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是讓學生瞧得起的老師因妙；第二痰憎，是讓自己心安的老師；第三攀涵，是讓學校驕傲的老師铣耘；第四，是讓歷史銘記的老師以故∥舷福”作為一個新上崗教師，...
