有了上學(xué)期社會實踐課的坎坷經(jīng)歷荚藻，這學(xué)期我很慎重。首先在選話題上頗做了一番斗爭，最后結(jié)合上學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)，盡量選擇在學(xué)校這個范圍內(nèi)就可以完成的話題...

卡片信息 卡片觸發(fā)：如何建立知識體系，這是我看到為數(shù)不多的好文創(chuàng)建時間：2019-2-5 16:24:21文章來源：L先生的一篇好文 摘錄內(nèi)容 ...

為什么能被證偽而不是證實才能叫科學(xué)堂淡？ 見： 今天聽樊登讀書會分享了一本書《世界觀》馋缅，這本書提到了科學(xué)是如何發(fā)展到現(xiàn)在的，從亞里士多德開始绢淀，作為西...

HMW（how might we...?）是什么意思萤悴？ 中文意思：我們可以怎么樣? 常從這三個詞著手：“我們”、“可以”皆的、“怎樣”覆履。一些當下眾所...

主講人：王愉鑫 時間：2019.6.11 記錄：劉霞 一、 選材 1. 無意選材：是一線教師的常用的選材方法 1） 記錄：有選擇费薄、客觀硝全。從小觀點...

我即將聽一節(jié)課，正等在教室外楞抡。 旁邊一位年輕教師帶著崇拜的語氣伟众，一邊拿凳子，一邊對同伴說：“天啦召廷，趙老師親自開課凳厢，我好幸運【郝”我微笑著看向她先紫，她...

【R 閱讀原文】 原因往往是一系列的意狠。例如粟关，A是B發(fā)生的原因疮胖，而B的發(fā)生又導(dǎo)致了C，我們用圖形來表示他們的關(guān)系：A-〉B-〉C闷板。讓我們假定C代表...