家庭會(huì)議是培養(yǎng)孩子的能力和解決管教問題方面能夠起到和班會(huì)同樣的作用症杏，而且也是加強(qiáng)家人之間的合作和親密感的好辦法豫尽，但由于家庭環(huán)境和需要解決的問題不...

正面管教方法是否有效鳖宾，取決于大人在對(duì)待孩子時(shí)相互尊重的態(tài)度吼砂，以及對(duì)孩子的長(zhǎng)期影響的關(guān)心。 班會(huì)為老師和孩子們提供了最好的環(huán)境來學(xué)習(xí)和實(shí)踐合作鼎文，相...

當(dāng)孩子走進(jìn)屋來的時(shí)候渔肩，你是否眼睛發(fā)亮？ 托尼.莫里森 孩子們需要鼓勵(lì)拇惋，就向植物需要水周偎。沒有鼓勵(lì)，他們就無法生存蚤假。但是栏饮，要對(duì)一個(gè)正...

邏輯后果只有在運(yùn)用得當(dāng)，正確的情況下灶平，才能讓孩子從中學(xué)到有益的東西伺通，它不能成為偽裝的懲罰，而自然后果在運(yùn)用恰當(dāng)?shù)那闆r下逢享，能培養(yǎng)孩子的責(zé)任...

孩子的不良行為背后有其錯(cuò)誤觀念和行為目的罐监，但是孩子意識(shí)不到，那是隱藏的密碼瞒爬，大人們要識(shí)別這些不良行為背后的目的弓柱，才能有效點(diǎn)幫助孩子改變不...

在知道“怎么做”之前沟堡，要先知道“為什么要這樣做”。阿德勒的一些基本概念矢空，有助于家長(zhǎng)和老師們更多的了解自己的行為航罗，理解孩子們?yōu)槭裁磿?huì)有不良...

正面管教是一種既不用嚴(yán)厲也不驕縱的方法。 當(dāng)家長(zhǎng)和老師太嚴(yán)格和控制過多時(shí)屁药，孩子們培養(yǎng)不出責(zé)任感粥血，當(dāng)父母和老師太驕縱時(shí)，孩子也培養(yǎng)...