正面管教方法是否有效虽画，取決于大人在對待孩子時相互尊重的態(tài)度舞蔽，以及對孩子的長期影響的關(guān)心。
班會為老師和孩子們提供了最好的環(huán)境來學(xué)習(xí)和實(shí)踐合作码撰，相互尊重已經(jīng)專注于解決問題渗柿，給孩子們提供了培養(yǎng)“七項(xiàng)重要的感知力和技能”，的機(jī)會脖岛，而且能夠消除孩子們的行為問題并促進(jìn)學(xué)業(yè)知識的學(xué)習(xí)朵栖。
成功班會的態(tài)度和指導(dǎo)原則
在班會上要避免的一些態(tài)度和行為：
1，不要把班會當(dāng)成說教的另一個平臺柴梆。
2陨溅，不要把班會作為繼續(xù)過度控制孩子們的手段。
有效班會的八大要素
1绍在，圍城一個圓圈
2门扇，練習(xí)致謝和感激
3，設(shè)立一個議程
4偿渡，培養(yǎng)溝通技巧
5臼寄，懂得每個人都是一個獨(dú)立的存在
6，角色扮演和頭腦風(fēng)暴
7卸察，分辨人們之所以做一件事情的理由
8脯厨，專注于非懲罰性的解決方案
班會的目的
1，向別人致謝
2坑质，相互幫助
3合武，解決問題
4，籌劃班級活動
班會的幾個目的
一涡扼，教會孩子們相互尊重
把相互尊重的含義教給孩子們的一個方法稼跳，是與他們討論下面的問題
1，為什么幾個人同時說話是不尊重的吃沪？（我們無法聽清每個人在說什么汤善，應(yīng)該說話的那個人會覺的別人不在意他說的話，等等）
2票彪，為什么打斷別人的話是不尊重红淡？（他們無法集中注意力，并且無法從中學(xué)到東西）
3降铸，為什么在別人說話時要注意聽在旱？（這樣才能做到互相學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出相互尊重推掸，而且我們都愿意別人能夠聽我們說）
二桶蝎，致謝驻仅，感謝以及感激
致謝別人在下面說做的事情
1，所做的事
2登渣，對他人的幫助
3噪服，任何讓人感覺好的事情
三，專注于問題的解決方案
首先頭腦風(fēng)暴自然后果胜茧，
*如果你站到雨中會怎樣粘优？（會被淋濕）
*如果你在公路上玩兒會怎么樣？（可能會被車碰到）
*如果你不睡覺會怎么竹揍？（會很疲倦）
解決方案做頭腦風(fēng)暴敬飒，參考專注于解決問題的3R1H（相關(guān)的邪铲，合理的芬位，尊重的，有幫助的）带到。
四昧碉，超越邏輯后果
班會指南
一，使用議程
要向?qū)W生們說明揽惹，你將要教他們解決問題被饿，而不是由你替他們解決問題
二，使用冷靜期
三搪搏，圍城圓圈
四狭握，班會的組織
1，從致謝開始
2疯溺，宣讀議程上的第一個問題
3论颅，如果問題還沒有解決，就順著圓圈傳遞發(fā)言棒囱嫩，讓大家發(fā)表意見和建議
4恃疯，把每條建議都原汁原味的寫下來
5，宣讀所有的建議墨闲，然后問問題涉及到的學(xué)生今妄，他認(rèn)為哪個建議最有幫助
6，問做出選擇的學(xué)生鸳碧，愿意何時開始執(zhí)行自己選定的建議
要了解孩子就是走入孩子的內(nèi)心世界盾鳞，而不是以我們自己的想法來揣度孩子。
老師的態(tài)度和技巧
1瞻离，放棄控制腾仅，邀請孩子合作
2，做出榜樣
3琐脏，問啟發(fā)式問題（蘇格拉底法）
4攒砖，要為一些問題承擔(dān)責(zé)任
5缸兔，要客觀，不要評判
6吹艇，尋找每個行為背后的積極意圖
常見問題（詳見教材161--168頁）
其他建議
1惰蜜，秘密好友
2，班級規(guī)則
3受神，如何結(jié)束班會
4抛猖，事情在變好之前，往往會變的更糟
班會失敗的六個原因
1鼻听，沒有圍成圓圈
2财著，沒有定期召開班會（小學(xué)生需要每星期3--5次）
3，老師的審查（把學(xué)生的擔(dān)心看做是搬弄是非）
4撑碴，沒有給學(xué)生時間學(xué)習(xí)非懲罰式解決問題的技能
5撑教，老師小瞧（貶低）學(xué)生，而不是信任學(xué)生的能力醉拓。
6伟姐，沒有繞場傳遞發(fā)言棒給每個學(xué)生說話的機(jī)會
（完）
