拆頁(yè):《好好學(xué)習(xí)》第1章 R原文: 如果從這個(gè)角度理解能力桃序,我們一生就需要學(xué)習(xí)三個(gè)級(jí)別的課程:(1)公共基礎(chǔ)課:執(zhí)行能力配阵;(2)專業(yè)必修課:專業(yè)...
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拆頁(yè):《好好學(xué)習(xí)》第1章 R原文: 如果從這個(gè)角度理解能力桃序,我們一生就需要學(xué)習(xí)三個(gè)級(jí)別的課程:(1)公共基礎(chǔ)課:執(zhí)行能力配阵;(2)專業(yè)必修課:專業(yè)...
拆頁(yè):《好好學(xué)習(xí)》第2章 R原文: 讀書(shū)方法的升級(jí):在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系事實(shí)上屿良,內(nèi)化成能力的知識(shí),是最忘不掉的足淆。那么,為什么我們“經(jīng)典”的讀書(shū)方...
拆頁(yè):《好好學(xué)習(xí)》第2章 R原文: 從讀書(shū)到發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)那么,讀書(shū)時(shí)將新知識(shí)和哪些已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系會(huì)更有成效呢除呵?答案便是那些在生活中各個(gè)領(lǐng)域起...
拆頁(yè):《好好學(xué)習(xí)》第2章 反思可以給我們帶來(lái)以下三個(gè)方面的好處: 一、可以幫助我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)存在的誤區(qū)爪喘。 大腦的認(rèn)知邏輯是事實(shí)→大腦解讀→假設(shè)→行...
元認(rèn)知是思考我們思考的過(guò)程颜曾,而臨界知識(shí)是思考工具。臨界知識(shí)給元認(rèn)知提供思考的路徑秉剑。 因?yàn)榕R界知識(shí)是重要領(lǐng)域的重要知識(shí)泛豪,所以假如我們能利用這些臨界...
刻意練習(xí)不是堆時(shí)間不斷重復(fù),而是要在練習(xí)時(shí)不斷加深對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)侦鹏,提高認(rèn)識(shí)層次的過(guò)程诡曙。 通過(guò)刻意練習(xí),可以改變我們的認(rèn)知和思考方式种柑。讓我們?cè)谟?..
能力圈是你運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手的能力(包括知識(shí)岗仑、技能和認(rèn)知等組合),比90%更有獨(dú)到的見(jiàn)解聚请,有一套屬于自己的方法論荠雕。 假若我們清楚我們的能力圈,做重...
方法和技巧的知識(shí)點(diǎn) 一驶赏、以教為學(xué) 二炸卑、刻意練習(xí) 刻意練習(xí)的核心假設(shè)是通過(guò)刻苦訓(xùn)練達(dá)到的心理表征,從而增加成功的概率煤傍。 心理表征也許就是模式盖文。通過(guò)...
一、知識(shí)點(diǎn) 1.黃金思維圈:what-how-why蚯姆。 2.why往往比what-how要牛逼五续。 3.問(wèn)5個(gè)為什么,探求問(wèn)題本質(zhì)龄恋。 如何問(wèn)出本質(zhì)...
一疙驾、知識(shí) (一)如何應(yīng)用臨界知識(shí) 古典《躍遷》提出:應(yīng)用的三個(gè)法則:需要(有用的地方)、反饋郭毕、在舒適和壓力區(qū)邊界它碎。 成甲《好學(xué)》提出:熟練掌握的...