1用“自檢”取代“重復(fù)練習(xí)”以默誦代替熟讀，學(xué)到差不多即可放一放，然后盡量用心去回想剛才的內(nèi)容潜腻，這樣的學(xué)習(xí)效果比直接看書(shū)要更好双炕。教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證...

就像我們不該評(píng)判自己一樣锐借，我們也應(yīng)該盡量避免評(píng)判孩子竭沫。對(duì)孩子做任何評(píng)判都無(wú)助于讓他變得更好膀捷，因?yàn)樵凇拔撵o”“笨拙”“吵鬧”等標(biāo)簽的限制下撕捍，孩子很...

積極的人生態(tài)度有以下這樣幾個(gè)維度拿穴。 一是對(duì)待未來(lái)的態(tài)度。一個(gè)人能否樂(lè)觀地面向未來(lái)忧风，能否用激情和詩(shī)意去追尋人生理想默色，能否具有明確的人生目標(biāo)，把所有...

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一個(gè)方面狮腿，搞好班級(jí)學(xué)生成績(jī)階段質(zhì)量分析腿宰，是班主任的重要工作之一。班級(jí)質(zhì)量分析缘厢，班主任是主心骨吃度，利用班級(jí)質(zhì)量分析契...

1、培養(yǎng)師生感情贴硫，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣椿每。教師對(duì)學(xué)生投入真情實(shí)感，善待學(xué)生夜畴，學(xué)生會(huì)用同樣的方式去對(duì)待老師拖刃，從心底里去接受老師、感謝老師贪绘，進(jìn)而積極主動(dòng)...

優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)很多兑牡，但在我看來(lái)，至少必須具備這樣三個(gè)條件：第一税灌，課要上得特別棒均函，棒得讓學(xué)生每天都盼著上他的課。會(huì)上課菱涤，這是優(yōu)秀老師最直觀的一個(gè)特...

理解教育是消除誤解增進(jìn)理解使教師與學(xué)生更好地理解自已與他人從而獲得較好發(fā)展的過(guò)程理解教育的主要特點(diǎn)有： 一是師生相互理解共同發(fā)展苞也。理解存在於師生...

有教養(yǎng)的人，“身正不怕影子斜”粘秆，再窮也不要“嗟來(lái)之食”如迟，不做偷盜之人；有錢的時(shí)候，懂得樂(lè)善好施殷勘；有地位的時(shí)候此再，懂得為官一任、造福一方玲销。有教養(yǎng)的人...

新德育主張從私德输拇、公德和大德三個(gè)維度來(lái)理解德育的內(nèi)容和邏輯體系： （1）私德，關(guān)涉“修身贤斜、齊家”策吠，相當(dāng)于我們過(guò)去強(qiáng)調(diào)的個(gè)人品格。新德育認(rèn)為瘩绒，私德...

“我心中的理想德育”：（1）重視讓學(xué)生在自然活動(dòng)中養(yǎng)成德性猴抹；（2）重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話草讶；（3）重視培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣和才藝洽糟；（4...