一、秘笈探微 仔細閱讀TF3-1關概念講解技能點晉級要求荠察，拆書家的學習目標應該包含： 1悍及、刻意選擇一個片段东且，對學習者而言割以，要包含一個似是而非金度、經...

背景：拆書家在選擇多個片段搭配做拆書課時猜极，糾結的往往可不是沒片段可選可拆，而是滿眼片段不知如何搭配消玄、如何甄選跟伏。有過選段困難癥的拆書家們，想來怕都...

前天傍晚奥溺，有幾位拆書家傍晚聚集在麥當勞辞色，一起拆書。大家一時糾結于3-1晉級時浮定，從What相满、Why、案例這樣的片段輸出的How桦卒，應該從哪里來呢立美？必...

開場有FAB圖書介紹法裕偿， 不僅好使洞慎，還讓人記憶深刻。拆書結束時嘿棘，如果有一個結構化劲腿、有力的結尾，可以讓學習成果得到再次強化鸟妙，學習者記憶深刻焦人，學習效...

楔子 最近“金主”是個熱詞花椭。搜索“金主”一詞，百度說房午，“即出錢的人矿辽，出資人”。非也郭厌，非也嗦锐！鄙人以為，世間最早的“金主”沪曙，怕是指金箍棒的主人吧奕污。 ...

我們拆書幫有一句金句：“拆書碳默，就拆經典的書≡悼簦”你遇到那些作者還在世嘱根、還沒有封筆的經典書，那還好巷懈，作者時常會根據實踐和社會發(fā)展趨勢對內容進行定期更...

有時候冈爹，總舵評審說，“學習目標不清晰欧引，請大俠重新來過频伤！”長老卻說，“現場很熱鬧芝此，我在場憋肖，學習者都反應收獲挺多、效果不錯的盎槠弧岸更！”當評審再問一句，“...

說起小組討論用僧，怕是拆書幫里沒哪位伙伴會說沒參加過吧结胀？但是，參加歸參加责循，你敢保證你真的會組織一次小組討論糟港？不一定。學習現場組織一場小組討論院仿，目的是...

《拆書家成長手冊》，P28歹垫，介紹了顯像提問法設計步驟剥汤。但在實際練習過程中，許多伙伴仍然不得其要領排惨。例如吭敢，對許多學習者而言，這個設計步驟有些概括暮芭，...

分步催化辕宏，盡管《拆書家成長手冊》P38里有說明畜晰，許多伙伴還是不斷掉坑里，還莫名其妙瑞筐。我看過許多伙伴就這塊技能的拆書實錄凄鼻，也對手冊內容做了深度閱讀...