這節(jié)課榨婆，嘗試用幕布做思維導圖顺少。哈哈哈枢赔。 俗話說的好桅咆，很多有拖延癥的人括授，內(nèi)心深處都有一股子的“完美主義”的倔強，美其名曰：不做好萬全縝密的計劃和打...

L9是相當有技術性的一節(jié)技能課程，先上腦圖籍茧。 本課學習的三個工具方法為： 1.貝葉斯定理（先行動起來版述，動態(tài)調(diào)整） 大膽假設，小心求證寞冯，不斷調(diào)整院水，...

L8的課程以實操為主，讓我們以量化綜合評估尋找職業(yè)定位简十。 這一課，我們在老黃額帶領下撬腾，給鄭桐進行了系統(tǒng)的職業(yè)錨測試螟蝙，職業(yè)興趣篩選，職業(yè)能力評估和...

鄭桐的故事：找不到自己的目標 找到無目標背后的成因： 認識自己的意義--舒怕生涯發(fā)展模型（成長民傻，探索胰默，確立，維持漓踢，衰退） 為什么迷茫：探索期缺失...

L6學習了谷歌公司至今沿用的一種拆解目標的辦法OKR(目標與關鍵結果) Step1:了解什么是OKR,聯(lián)系L5課程知道如何確立目標 O指的是目標...

作為一個馬上就要30歲的人牵署，我的職業(yè)生涯和規(guī)劃在此時還是顯得一團漿糊一般。上完了入門課程后喧半，印象最深刻的是人在困境和煩躁之中的時候就是最好的改變...