作業(yè)1： 忙碌過后的空暇，便是她的休閑時(shí)間笨奠。她輕輕合上文件，優(yōu)雅的泡一杯淡茶无宿，然后捧著喜愛的書日矫，仔細(xì)著把自己陷進(jìn)棉花包一樣軟的懶人沙發(fā)赂弓，靜...

下午跟朋友去了保稅區(qū)哪轿，小兩口因?yàn)榕髻I不買包的事爭(zhēng)執(zhí)了半天盈魁，最終在錘子剪刀布的公平裁判下，男主獲得了不買的決定權(quán)窃诉。但女主依舊不死心杨耙，回來的路上各...

作業(yè)：以別出心裁的風(fēng)格改寫四大名著中的著名片段飘痛，如“武松打虎”珊膜、“三打白骨精”等。 且說阿儺宣脉、伽葉二尊者引唐僧遍觀經(jīng)書后车柠，卻對(duì)唐僧說：“圣僧東土...

作業(yè)1塑猖、把《聲律啟蒙》上卷的“一東”部分摘錄出來竹祷，朗讀三遍。 云對(duì)雨羊苟，雪對(duì)風(fēng)溶褪，晚照對(duì)晴空。來鴻對(duì)去燕践险，宿鳥對(duì)鳴蟲猿妈。三尺劍，六鈞弓巍虫，嶺北對(duì)江東彭则。人...

作業(yè)1：對(duì)對(duì)子 歲月如風(fēng)小少女 對(duì)：光陰似箭俊美男 作業(yè)2：寫兩個(gè)短句描述自己占遥，使用押韻手法俯抖。 勁爆擼鐵男，健身不怕殘瓦胎。

作業(yè)1：仿寫汪增褀的一段話 農(nóng)歷九月初，田里的“苞米”剛掰完搔啊，農(nóng)戶們都在路邊的谷場(chǎng)上曬著“苞米”柬祠，她終于回來了農(nóng)村的老屋。 心心念念的三...

明月老師：“好好思考一下漫蛔，你有沒有一個(gè)寫文章時(shí)可供征引闡發(fā)的資源庫？如果有……” 我：“老師，沒有莽龟∪浼蓿” 明月老師：“那你再思考一下，哪些方...