現(xiàn)在大家都在談論一些高效的學習方法以及如何高效學習倾贰，而談到高效學習，費曼學習法又是其繞不過的一個地標拦惋，下面就和大家簡單介紹一下有著終極學習方法稱號的費曼學習法是什么匆浙，以及怎樣在學習過程中去運用它。
先來介紹一下該方法的發(fā)明者費曼厕妖。費曼是美國猶太裔理論物理學家首尼，量子電動力學創(chuàng)始人之一，納米技術(shù)之父，1965年獲得諾貝爾物理學獎软能。
他所編寫的《費曼物理學講義》更是因其簡單易懂而受到大學生物理老師的強烈推薦迎捺。
費曼本身有著極強的學習能力，并且它還是一名極優(yōu)秀的教育工作者查排，曾是加州理工學院最受歡迎的講師之一凳枝。而他的教育理念“以教促學，積極學習”更是與我們的至圣先師孔子的教育理念“教學相長”不謀而合雹嗦。費曼學習法就是費曼和他的老師一起總結(jié)出來的。
下面就簡單介紹一下費曼學習法的基本步驟合是，以及我在使用費曼學習法時的一些感悟了罪。
費曼學習法的基本步驟有四步，分別是確定學習目標聪全，模擬教學泊藕，回顧，簡化难礼。
確定學習目標：首先列一個提綱娃圆，寫下要學習的東西，明確所學習的內(nèi)容蛾茉，最好能夠突出重點讼呢。
其次是模擬教學，即想像自己是老師谦炬，然后要把你剛學到的這些東西用自己的語言復述給學生悦屏，要求盡量通俗易懂。（當然這個學生可以是別人键思，也可以是自己）在這個過程中會遇到許多問題础爬，不過沒關(guān)系，這剛好暴露了你知識所沒掌握的地方吼鳞，把它記錄下來看蚜，這時候就需要向外界求助，找老師或查資料解決赔桌。
回顧就是把之前所遇到的疑難重新用步驟二進行檢驗供炎，檢查自己是否真是真正掌握。只有那些你能真正教會別人的知識才是你真正掌握的知識疾党。
最后是簡化碱茁，即把你學到的東西盡可能簡化，用通俗的語言進行復述仿贬。這個步驟是為了深化你對知識的理解纽竣，讓其真正融化到自己的血肉里。
在實際中不必拘泥于上面的形式，費曼學習法的精髓就在于以教促學蜓氨，通過把知識傳授或復述給別人來加深理解聋袋。
談到這里我想起了我在高中時學校所進行的課堂改革。具體內(nèi)容就是堅決反對之前老師單純教授學生在下面單純聽講的模式穴吹，而是把課堂還給學生幽勒。在學習新知識時老師只是用簡短時間的把教學目標和重點告訴學生，然后讓學生自己看課本港令，填學案上的知識點啥容，填完之后讓學生起立互相討論學案上的內(nèi)容，讓大家彼此之間核對討論學案上的內(nèi)容顷霹，相互學習咪惠，在討論的過程中不僅加深了學生對知識的理解也增強了課堂的趣味性。
之后的環(huán)節(jié)就是讓學生代表把小組討論的成果展示出來淋淀，并讓學生負責講題遥昧，老師則在一旁做補充和糾正。
現(xiàn)在回想一下我們高中時的課堂改革模式完全就是依據(jù)費曼學習法所打造的朵纷，從這個意義上來說炭臭，我自己就是費曼學習法的直接受益者。
課堂改革的結(jié)果就是我們學生學習的積極性被充分調(diào)動起來袍辞，學習也更加有趣味性鞋仍，而學生在討論和講解問題的過程本身就是學習的過程，且比單純聽老師講更高效搅吁。學校的升學率也得到了大幅且穩(wěn)步的提高凿试。這也充分說明了費曼學習法的有效性。
需要說明一點的是在教授別人的時候最好能夠聯(lián)系實際并用盡量通俗的語言把它表達出來似芝。費曼認為：要是不能把一個科學概念講得讓一個大學新生也能聽懂那婉，那就說明你自己對這個概念也是一知半解的。
比如我在經(jīng)濟學領域剛接觸到了一個新概念：機會成本党瓮。我可以這樣教給別人：機會成本就是你選擇一樣東西详炬，而不得不放棄的另一種東西。比如中午你可以吃饅頭或大米寞奸。你選擇了饅頭呛谜，這是大米就成為了機會成本。
比如說老師在講沉沒成本會對我們的決策造成不良影響枪萄，我們要學會合理規(guī)避它對我們的影響隐岛。這樣講很迷茫對不對，可以這樣講瓷翻，你買了一張電影票聚凹，但電影看了開頭讓你覺得很無聊割坠，你該怎么辦？大多數(shù)人都會選擇繼續(xù)看完妒牙，大家會感覺既然花了錢不看完就太可惜了彼哼，但花出的錢是沉沒成本，在決策的時候不應把它考慮進去湘今。最理性的抉擇就是果斷離開電影院敢朱，用省下來的時間去做更有意義的事。
費曼學習法更深層的內(nèi)涵就在于把學到的東西在實際中進行應用和操練以此來達到對知識的學習和鞏固的效果摩瞎。而教給別人只是其中的一種方式拴签。
《論語》里面的“學而時習之，不亦說乎旗们？”主流的解釋是把“習”解釋成復習蚓哩，溫習。而我更愿意理解為“練習蚪拦，應用”杖剪。你剛學習到一項技能冻押，在遇到問題的時候剛好得到了用武之地驰贷，讓它在實際中得到了練習，這不也是一件很快樂的事嗎洛巢？
當然這只是我個人的一點愚見括袒，大家可以批判性閱讀。
現(xiàn)代心理學研究表明稿茉，在實際操練中的學習是對知識吸收率最高的一種學習锹锰。拿我學編程舉例子，只是單純的學習理論知識漓库，而不進行實際的上機操作的學習效果是很差的恃慧，有許多東西都必須在實際的編程練習中才能發(fā)現(xiàn)和解決。
下次當你學習新知識的時候不妨試著復述別人渺蒿，或者嘗試聯(lián)系實際痢士，時常讓學到的東西充分用起來，相信這樣能幫助你更好地學習茂装。
