第一篇
好久沒有認真寫東西了盯串，感謝"香蕉鼻涕蟲″讓我有了寫的沖動 氯檐。他純靜如斯戒良，每天都會給我?guī)碓S多意想不到。因為你冠摄，我準備每天梳理糯崎，反思，總結(jié)河泳，寫一段沃呢。
我先來講一講“香蕉鼻涕蟲”這個稱呼是怎樣來的 :
小可愛動手能力很差，一節(jié)課寫不了幾個字拆挥，我經(jīng)常會催促他 薄霜。有一次某抓，我說:“小蝸牛，你能不能寫快點兒惰瓜？否副！” 人家發(fā)話了:“ 你不能這樣，不要叫我小蝸牛呀崎坊，你可以叫我小烏龜备禀，我總跟烏龜?shù)乃俣炔畈欢喟?！”聽完他的話奈揍，我就笑了 曲尸。
再后來， 我就跟他開玩笑:“我發(fā)現(xiàn)你的速度還沒有蝸拍泻玻快另患，我得上網(wǎng)查一查看，哪些小動物比蝸牛還慢蛾绎？ 柴淘！”我把手機湊到他面前，我們看到的第一個名詞就是“香蕉鼻涕蟲 ”秘通。
我覺得這個名字好可愛呀为严，于是我就叫他一一一香蕉鼻涕蟲 ，他笑瞇瞇地接受了肺稀，好玩極了 第股。
小可愛是個很特別的孩子 。
作為老師话原，喜歡他的人不多夕吻。 因為他不遵守紀律，個人衛(wèi)生一團糟繁仁，學習成績比較差涉馅。
最重要的是他真的和正常人不一樣 。
我不是醫(yī)生黄虱，我不能做出準確的評價稚矿。 他的智商，包括情商都與常人不太一樣捻浦，但不能用“低”來評價晤揣，因為某些方面他真的又比別的孩子表現(xiàn)得好。
作為班主任朱灿，可能更不喜歡他昧识。因為他做什么事都跟不上趟，嘴巴還不饒人 盗扒，愛跟人狡辯 跪楞。
一缀去、愛閱讀，懂得多甸祭。
上課朵耕、下課。隨時淋叶，你都能看見他手里捧著一本書阎曹。不敢用“知識淵博”來形容他，是因為他只沉浸在自己的世界里煞檩， 有時候說話詞不達意处嫌，有時候表達又很準確 。
二斟湃、純無邪熏迹，樂無窮。
他很純真凝赛，很自我 注暗。在學校他誰也不怕 ，喜歡跟人斗嘴 墓猎。與別人不同的是捆昏，別人會看外人的眼色停止或收斂，而他不會 毙沾。
他每天活在自己的世界里骗卜， 有時也讓人羨慕 。老師在講課左胞， 他在專心地看書寇仓。 有時候趴在桌子上，有時候直接躺在凳子上 烤宙。對你上課講的話題有興趣了遍烦，她就開始插那么幾句話 ，這些話有時跟主題有關(guān)躺枕，有時候又無關(guān) 服猪。
聽說，很多老師都因為他而頭疼 屯远，經(jīng)常跟他吵架 蔓姚。
我見到這個孩子， 并沒有討厭他 慨丐，反而很喜歡他 。他的單純無邪讓我感覺到他就是一塊璞玉 泄私。我認為上蒼是對他的偏愛房揭，才讓他與眾不同 备闲。
剛開始 ，我說什么話他都覺得不對捅暴，非要跟我對上那么幾句 恬砂。慢慢的，他發(fā)現(xiàn)我很尊重他 蓬痒，他就變了泻骤。
一開始，他也會對我有一些不禮貌的舉動 梧奢。比如上課隨便說話 狱掂，我阻止他的時候 ，他會輕蔑地看著我亲轨，用手擺擺趋惨， 讓我不要說他 。我會告訴他惦蚊，他對我不禮貌的時候我會不高興的器虾。他表面上很不屑 ，其實后來慢慢地就變得有禮貌了 蹦锋。
我不允許其他同學看不起他 兆沙。于是我在班上說，沒有幾個人能比得上他的智商莉掂。 他從來上課不聽講挤悉，但是他的數(shù)學很多都會 。同學們也很信服他這一點 巫湘。
下來装悲，我就講講他的幾個有趣的段子:
1
開學不幾天，我就按照大小個排了一次座位尚氛。
他半天不去排隊诀诊，順便說了句:排座位，你功利性不要太強阅嘶！
我跟他開玩笑:“你這小腦瓜想什么呢 属瓣，你想多了 ！”
當時驚到了我讯柔， 這么個小屁孩抡蛙，還懂這點 ！
2
我講龔自珍的《己亥雜詩》魂迄， 講到了詩中的“風雷”粗截，當時的社會需要巨大的變革，才會呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的景象 捣炬。他突然說了一個詞“驚雷"熊昌，班上很多同學認為他是傻子說瞎話 绽榛，都大聲嘲笑他。我阻止了孩子們婿屹，一起分析了“驚雷”的妙處 灭美。我表揚他，超出了詩人龔自珍的文學造詣昂利。
3
有一天他遲到了届腐。
早讀的時候，我忘記正在給孩子們講什么蜂奸， 他突然接了一句話:“ 那是因為同學們都喜歡你犁苏！” 我在全班表揚他，說:“大家看窝撵，小可愛情商多么高呀傀顾！” 這個時候，他話鋒一轉(zhuǎn):“我可沒有說你哦碌奉，我說的是他哦短曾！” 你可知道，他的手指指的人還是我 赐劣。
4
小可愛是個小書迷嫉拐。
有一天，他在樓道的書架上挑書 魁兼。估計是動作很夸張婉徘，被校長看見了 。我擔心他做了什么校長批評他咐汞， 于是頭湊到窗戶上說:“這個是我們班的孩子盖呼！”校長說:“挺好的，看把他高興的 化撕，拿書時還把書整一整 几晤。"
放學站隊時，我們班也有很多孩子在樓道上看書植阴，經(jīng)常不把書放好就走蟹瘾。
借著這個機會，我正好教育一下孩子們掠手，于是我就在班上說:“ 你看我們班的小可愛憾朴，拿書的時候，還知道把書放好再走喷鸽， 都得到了校長的表揚众雷！”結(jié)果小可愛大聲喊 :“我告訴你張老師，我并沒有整理書 ！”班上的很多同學笑了报腔，班長著急了株搔，說:“趕快閉嘴剖淀，張老師在表揚你纯蛾！” 小可愛還是大聲的堅持著:“我沒有整理書 ！”
下課纵隔，我把他叫到教室外面翻诉，說:“首先，老師表揚你很誠實 捌刮。也許你沒有整理書， 但是你要看到老師語言背后的用意，是想用這件事情告訴同學們督弓，他們要養(yǎng)成良好的習慣骤竹。 這個時候你就不能插嘴 《砣希”不過个少，他還是再次強調(diào):“不管怎樣 ，我就想告訴你眯杏，我沒有整理書 夜焦！”
好吧，我認輸 岂贩。
5
聽副班說 茫经，他幾乎沒有過同桌，只要有一個孩子跟他坐萎津，家長就會有意見卸伞。
班上有個孩子锉屈，學習特別好荤傲，但是嘴太碎。他們倆應該沒有共同語言部念，于是安排他們倆坐同桌 弃酌。
順便告訴小可愛，好不容易有個同桌儡炼，一定要好好管理自己妓湘，把自己的衛(wèi)生搞好，要跟同桌和睦相處 乌询。
我能看出來小可愛很珍惜榜贴。小可愛盡量跟他和睦相處 ，但是對方有時候反而會發(fā)火， 有一次竟然在我的面前唬党，把小可愛的書直接扔到地上 鹃共。
我看對方在火氣頭上，當時沒有批評他驶拱，到了第二天我就告訴他:“昨天你扔小可愛的書是不對的 霜浴，太沒禮貌的！” 結(jié)果小可愛說了 :“有的人總是用暴力解決問題蓝纲，真讓人想不通 阴孟。”
用“暴力解決問題”税迷，聽了之后我就笑噴了永丝。
6
剛開學沒幾天，對他還不了解箭养。班上寫作業(yè)慕嚷，好久才看到他寫了幾個字:“一節(jié)課才寫了這幾個字！”
他鄭重其事看著我:“你確定是一節(jié)課毕泌？喝检！”
當時我就忍不住想笑，確實還沒下課懈词。
7
早讀我問昨天打架的兩個同學耍保證書蛇耀，他說:“寫保證書挺好！用這種方式鞭策學生……
8
應該每天都及時記錄下他的精彩坎弯， 很多已經(jīng)忘記了纺涤。
十個指頭不一般齊。我不在乎他拉我們班的成績抠忘、影響我們班的紀律撩炊， 我反而覺得他是一個天才， 說不定將來會是第二個“韋神” 崎脉。
(2021.10.22? ? 星期六)
