11-1-11-陳公子-福田
《蒲公英》
請(qǐng)你拉緊我的手墩弯，
別讓風(fēng)把我吹走零远。
待我長(zhǎng)大風(fēng)會(huì)帶我走叙凡，
那我只能隨風(fēng)漂流……
這之前疆柔，請(qǐng)你拉緊我的手咒精，
讓我多多感受你手心的溫柔～
? ? ? 開(kāi)篇的文字，是今天的實(shí)踐文字成品旷档。配圖在文后模叙。
今天實(shí)踐使用書(shū)名和具體安排如下：
繪本《拉緊我的手》
實(shí)踐內(nèi)容：
一，分別朗讀一遍鞋屈，各自指出可改進(jìn)加強(qiáng)的部分范咨。
二，一人定主題谐区，搜圖湖蜕，一人配文，大家討論宋列，做一個(gè)小小小作品昭抒。
靈感之源——《拉緊我的手》
第一步的朗讀，歡樂(lè)無(wú)限，好遺憾沒(méi)有辦法發(fā)錄音灭返。桔子美女朗讀時(shí)情感飽滿(mǎn)盗迟，專(zhuān)業(yè)的朗讀，令人難忘熙含。
第二步罚缕，合作開(kāi)始。一怎静，配圖邮弹，我動(dòng)手。正好今天見(jiàn)到了蒲公英隨風(fēng)飄過(guò)蚓聘。加上拉手的主意腌乡。很快，幾張美圖選好了夜牡。二与纽，桔子配文，三塘装，一起討論急迂，修改。
成品很快也出現(xiàn)了～～
? ? ? 書(shū)籍的選擇蹦肴，我自行選了若干本喜歡的書(shū)僚碎，約了幾個(gè)伙伴一起再次閱讀，在一起安排計(jì)劃了具體書(shū)阴幌。圍繞這三本書(shū)听盖，一天一本，我們可以共同動(dòng)手動(dòng)腦做點(diǎn)活動(dòng)裂七。書(shū)籍挑選的出發(fā)點(diǎn)，我需要嘗試?yán)L本使用的一些更多可能仓坞，比如除了閱讀背零，是否可以簡(jiǎn)單創(chuàng)作∥薨＃伙伴的選擇徙瓶，選了兩個(gè)愿意去嘗試新事物的小伙伴。希望有了點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)嫉称，以后在真實(shí)生活中侦镇，在身邊友人需要時(shí)，我可以用上繪本织阅，用不同的形式壳繁，助力他們將心理壓力做緩解。
附圖：
我們一起看繪本
小小小作品記錄
? ? 所用時(shí)長(zhǎng)并不多的小活動(dòng)，歡樂(lè)且有趣闹炉。明天后天蒿赢，我們會(huì)使用有一點(diǎn)不同的方式來(lái)一起拓展下另外兩本。有點(diǎn)小緊張渣触，會(huì)努力帶伙伴玩得開(kāi)心滴羡棵，哈哈～
