評(píng)課不是評(píng)這個(gè)老師課堂上表演得怎么樣危喉,而是看學(xué)生究竟學(xué)得怎么樣:他們從課文的閱讀中是否真正有所領(lǐng)悟?他們?cè)鲩L(zhǎng)了哪些知識(shí)辜限?他們的語(yǔ)文能力是否得到了鍛煉和提高?總之氧急,一堂好課首先表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)得是不是主動(dòng)毫深,其次要看學(xué)生學(xué)得是不是有效率、有興趣哑蔫。
“課堂氣氛活躍”,不一定表明學(xué)生學(xué)得主動(dòng)嵌纲。