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時間：9月1日晚八點 參與人：戴果豐 彭娟 劉琳 鄭岳平 張曉玲 鄭燦輝 鄭暉
主持人：彭娟 記錄人：鄭岳平
內(nèi)容：
1.閱讀目標(biāo)：兩個月內(nèi)讀完《心理學(xué)與生活》主動閱讀，與各學(xué)科老師共讀一本書棚点，嘗試實現(xiàn)心理學(xué)知識跨學(xué)科滲透與運用早处。
2、《心理學(xué)與生活》一書的進度與讀法討論瘫析。
（1）砌梆、建議采用跳讀、略讀的方式贬循，每周讀兩章咸包，每周一晚在教師書吧討論分享。
（2）杖虾、每位老師將自己在書中讀到的感興趣的點總結(jié)歸納或者發(fā)散烂瘫，用三分鐘時間分享。設(shè)想是：每個科目的老師熟知的領(lǐng)域與興趣點不一樣亏掀，我們可以在輕松的氛圍里聽每個人的三分鐘忱反，輕松的讀到十倍于自己看到的內(nèi)容。有問題的部分提出討論滤愕，大家都沒法解答的再查資料温算，或者請教心理學(xué)專業(yè)人士。每周的問題每周答疑间影，如果地面時間不夠則由彭娟整理后發(fā)群里再次討論和答疑注竿。
3.分享會的工作安排。每周一名主持魂贬，一名記錄員巩割。記錄員整理內(nèi)容后保存并發(fā)到群里。
閱讀方法舉例：P9黑體字機能主義 約翰.杜威付燥，這幾個字吸引了我宣谈。快速將與之有關(guān)的資料回憶一下键科，然后查找一些相關(guān)資料闻丑，再提問。問題可以很簡單勋颖，比如：他跟馮特是一個年代的嗎嗦嗡？機能主義到底是個什么鬼？然后自己百度饭玲，找不到答案的寫在旁邊侥祭，在分享會時提問。
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