不知道大家有沒有碰到過兵睛，明明大家都是第一次接觸一門課程或者一件新事物肯骇，有的人非常聰明，可以很快能掌握知識祖很，并且迅速舉一反三笛丙。而課上非常認真的做筆記，課后也非常認真復(fù)習(xí)的我們?yōu)槭裁磪s覺得特別吃力假颇？難道是智商方面的差異嗎胚鸯？
要怎么區(qū)分我們是聰明還是不聰明呢？百度百科對聰明的定義：天資高笨鸡、記憶和理解力強姜钳。簡單來說就是同樣學(xué)習(xí)一樣新課程，學(xué)得比別人更快形耗，記得比別人更多哥桥、更牢，并且能迅速總結(jié)歸納出一套非常適合自己學(xué)習(xí)的方法激涤。那么我們普通人是不是也可以迅速總結(jié)和歸納出一套適合自己學(xué)習(xí)的方法呢拟糕？
在如何高效學(xué)習(xí)一書中，斯科特·楊給我們介紹了一種簡單便捷的學(xué)習(xí)方法，他稱之為整體學(xué)習(xí)法已卸，作者本人不僅利用它1年內(nèi)學(xué)完了美國麻省理工學(xué)院（MIT）計算機專業(yè)4年的33門課程佛玄，平均10天就完成一門學(xué)科，還在業(yè)余時間學(xué)習(xí)編程累澡、演講梦抢，同時10天學(xué)會線性代數(shù)。他到底是如何做到的愧哟？整體性學(xué)習(xí)法真的有這么神奇嗎奥吩？
什么是整體性學(xué)習(xí)法？學(xué)習(xí)不僅僅是記憶一些事實蕊梧，記憶知識只是學(xué)習(xí)的一小部分霞赫，我們還要多方面、多角度地看待知識肥矢，學(xué)會全面地學(xué)習(xí)端衰。我們可以將所有知識視為一個整體，同時把所學(xué)知識與其他知識相互聯(lián)系甘改。就像建造家園一樣旅东，每一個建筑都要與其他建筑用馬路相連接，越是四通八達的地方十艾，看起來就是越繁華抵代。
我們是否認為我們學(xué)完一門課程，我們就學(xué)會了一門課程忘嫉？我們是真的學(xué)會了這門課程嗎荤牍？還是只是看似學(xué)會了？我們要怎么做能才知道我們是真的學(xué)會了庆冕？如果你能將這門課程康吵，用自己的語言描述，并且簡單访递、易懂涎才、條理清晰，同時還能讓小白都能聽得懂力九。
比如：有人問愛因斯坦什么是相對論，愛因斯坦給出的解釋是：相對論就是坐在美女身邊1小時就像1分鐘一樣邑闺，又像夏天坐在火爐旁1分鐘感覺就像1小時一樣跌前。
又如：佛說六項：佛在大眾面前用一條華巾打了六個死結(jié)，說道：“華巾就只有一條陡舅，但是打了六個結(jié)抵乓，雖然它的本質(zhì)還是一條華巾，六根也是一樣，在沒有打結(jié)之前灾炭，一項都不可得茎芋。”
只有從科學(xué)內(nèi)跳到科學(xué)外蜈出，再活用比喻田弥、聯(lián)想等方法，我們才能夠讓知識與知識之間建立聯(lián)系铡原，才能生動的向小白講述偷厦。
說了這么多，那么我們?nèi)绾尾拍苓M行燕刻，整體性學(xué)習(xí)呢只泼？他是不是有一套可用的模板呢？斯科特·楊用生活中常見的點菜吃飯和整體性學(xué)習(xí)相互關(guān)聯(lián)（有五個步驟）卵洗。我們在感覺自己餓的時候會去：
找東西吃（對應(yīng)獲取知識）
點菜（對應(yīng)理解）
等菜（對應(yīng)拓展）
上菜（對應(yīng)糾錯）
開吃（對應(yīng)應(yīng)用）
而餐廳里的服務(wù)員對應(yīng)的是測試请唱。
1、找東西吃：
在感覺有點餓过蹂，會去飯店找吃的（發(fā)現(xiàn)我們要學(xué)習(xí)要進步）：
哪家飯店好吃十绑？—尋找信息，看書榴啸、上課孽惰、培訓(xùn)以及個人經(jīng)驗等來源的信息
我市區(qū)最好的飯店在哪里？—要確保有足夠的信息量進行篩選鸥印，還要確保信息的準(zhǔn)確性勋功。
查口碑網(wǎng)或?qū)ふ沂烊舜蚵牎俣鹊逆i定知識的范圍，可向身邊專業(yè)的人員進行請教库说。
2狂鞋、點菜
在點菜的時候，我們會根據(jù)自己的喜好點菜（對應(yīng)理解字面上的理解）：
看菜譜上的菜哪些比較合胃口（看圖片）—理解信息的背景潜的，理解信息的基本意思
什么樣的菜比較有營養(yǎng)-結(jié)合上下文理解信息的準(zhǔn)確含義
想吃啤酒就不能點海鮮—了解信息之間的關(guān)聯(lián)
3骚揍、等菜
我們點好菜之后，廚師師傅們會根據(jù)我們點的菜進行配菜炒菜（對應(yīng)擴展啰挪，發(fā)散性思維）：
小雞為什么一定要燉蘑菇信不？為什么不能燉白菜？為什么不能燉王八亡呵？這菜是怎么種出來的抽活？有什么營養(yǎng)成分？菜譜為什么這么搭配锰什？誰最先嘗試小雞燉蘑菇下硕？（深度探索知識的背景研究丁逝，需要保持好奇心，多問為什么梭姓，要牢牢鎖定知識霜幼，這是最花費時間的地方。知識是從何而來誉尖？結(jié)論來自何處罪既？是誰最先發(fā)現(xiàn)的？這個發(fā)現(xiàn)是如何得出來的释牺？事物為什么是這種方式呈現(xiàn)萝衩？深度拓展需要信息內(nèi)部之間創(chuàng)造聯(lián)系，而不僅僅是一個結(jié)論没咙，還需要進一步的理解猩谊，如試驗是怎么做的？是誰做的祭刚？怎么想起來做的牌捷？如此深入的挖掘，新知識就會與其他知識相關(guān)聯(lián)涡驮。）
這道菜的做法還有哪些暗甥？土豆燉排骨嗎？菜是長什么樣捉捅？在滿漢全席里面嗎撤防？（建立橫向拓展，需要在知識周圍見聯(lián)系棒口，只是不會孤立的存在寄月，與此類似的結(jié)論還有哪些？哪些是類似的地方无牵？哪些不同的地方漾肮？同一時期還有哪些其他的發(fā)現(xiàn)？同一個發(fā)現(xiàn)者還有哪些發(fā)現(xiàn)茎毁？同一個領(lǐng)域還有哪些發(fā)現(xiàn)克懊？圍繞這一結(jié)論，還有哪些其他的事實七蜘？要與你原來的知識建立聯(lián)系）
吃會不會導(dǎo)致朝代更替谭溉？吃，在中華五千年文明當(dāng)中承載著怎樣的文化橡卤？（知識都遵循一定的模式夜只，同樣的模式，在其他知識中也會見到蒜魄，你需要有能力將一個公式與一個自然事件相聯(lián)系扔亥，比如水的流動駕駛汽車，如何讓這個發(fā)現(xiàn)與一個看起來完全不相關(guān)的歷史事件聯(lián)系在一起谈为，你能發(fā)現(xiàn)類似之處嗎旅挤？）
4、上菜
經(jīng)過一番等待伞鲫，服務(wù)員終于上菜粘茄，端來了一盤水煮肉片，這時我們發(fā)現(xiàn)服務(wù)員端來的菜和我們在圖片上看到的不一樣的秕脓。于是我們說道：“美女柒瓣，我們要的是小雞燉蘑菇》图埽”服務(wù)員：“不好意思芙贫，上錯了“”（查看你建立的聯(lián)系是否正確磺平，修剪刪除無用的信息增加特殊的例子。同時還可以閱讀與你觀點相反的例子拐辽，把結(jié)論放在現(xiàn)實當(dāng)中相對照是否能用拣挪？如果不能用直接舍棄。）
5俱诸、開吃
“哇菠劝，色香味俱全！太美味了睁搭！”開始大口吃肉大口喝酒赶诊，解決溫飽問題。（對應(yīng)應(yīng)用介袜，把得出的模式或者結(jié)論帶到現(xiàn)實當(dāng)中進行實踐甫何，得到的結(jié)果是不是我想要的？他有沒有其他的解決辦法遇伞？）
服務(wù)員（對應(yīng)測試）：從頭到尾每一步都存在辙喂，服務(wù)員，讓我們了解到飯店的更多消息鸠珠，例如食材的標(biāo)準(zhǔn)以及飯店的定位巍耗，是不是連鎖飯店等等）。最主要的目的是快速地尋找問題點渐排，加速學(xué)習(xí)炬太。
以上就是我在看斯科特·楊所寫的高效學(xué)習(xí)當(dāng)中，感觸最深的地方驯耻。以前常常聽說讀萬卷書不如行萬里路亲族，行萬里路不如閱人無數(shù)炒考。行動，實踐才是學(xué)習(xí)的根本霎迫。
