核心素養(yǎng)：文化基礎(chǔ)痕鳍，自主發(fā)展和社會(huì)參與。其中文化基礎(chǔ)包括人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神龙巨，自主發(fā)展包括學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和健康生活笼呆，社會(huì)參與包括責(zé)任擔(dān)當(dāng)和時(shí)間創(chuàng)新。
新課標(biāo)在育人導(dǎo)向恭应，內(nèi)容結(jié)構(gòu)抄邀，學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)性和學(xué)段銜接方面也有不同的調(diào)整昼榛。
明確一個(gè)基本理念:? 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)境肾，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)胆屿，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育奥喻，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，逐步形成適應(yīng)終身發(fā)展需要的核心素養(yǎng)非迹。
課程目標(biāo)（“三會(huì)”）：學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界环鲤，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界憎兽。
“數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)”
數(shù)學(xué)科學(xué)的本質(zhì)特征：①數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí)世界的抽象②數(shù)學(xué)是運(yùn)算冷离、推理和表達(dá)、交流的工具③數(shù)學(xué)承載思想和文化纯命，傳承人類文明④數(shù)學(xué)具有廣泛的應(yīng)用性
數(shù)學(xué)課程的價(jià)值追求：①落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)②人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育③促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展
核心素養(yǎng)的11種具體表現(xiàn)：數(shù)感西剥、量感、符號(hào)意識(shí)亿汞、運(yùn)算能力瞭空、幾何直觀、空間觀念、推理意識(shí)咆畏、數(shù)據(jù)意識(shí)南捂、模型意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)
眼光：數(shù)感旧找、量感溺健、符號(hào)意識(shí)、幾何直觀钦讳、空間觀念矿瘦、創(chuàng)新意識(shí)
思維：運(yùn)算能力、推理意識(shí)
表達(dá)：數(shù)據(jù)意識(shí)愿卒、模型意識(shí)缚去、應(yīng)用意識(shí)
課程內(nèi)容選擇：①以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)②提現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特征③關(guān)注數(shù)學(xué)文化④反應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要⑤符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律
課程內(nèi)容組織要處理好的三對(duì)關(guān)系：①過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系②具體與抽象的關(guān)系③直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系
