近日，有消息傳出字節(jié)跳動謀劃收購2家區(qū)域性的線下教育機構徘公，雖然該消息還有待證實哮针，但從張一鳴在8周年給公司的內部信中，提到要將教育作為2020年的戰(zhàn)略重點來看十厢，字節(jié)跳動已經開始加速在教育領域探索蛮放。
回顧近三年字節(jié)跳動在教育領域的布局，著力點在線上瞻想，開始布局線下娩嚼，以K12作為產品切入點，嘗試AI和智能硬件待锈，同時賦能B端機構竿音；一句話概括字節(jié)跳動的各種動作，“在教育領域里該嘗試的都嘗試了個遍春瞬，正朝著OMO模式逐步成型”宽气。
與此同時，字節(jié)跳動還投資了創(chuàng)新型大學教育機構-Minerva University绪氛、師生家長互動在線作業(yè)平臺-一起作業(yè)涝影、中小學智慧校園和教育云服務公司-曉羊教育、學情大數據分析公司-極課序目。也許在張一鳴心里有一番場景，當孩子們刷抖音刷的停不下來的時候握童，他也希望打造一個新的教學場景叛赚，讓孩子們學習學的停不下來。
除了字節(jié)跳動红伦，其他互聯網巨頭門也默默在教育領域耕耘昙读。
疫情期間膨桥，小學生們讓釘釘上了熱搜，反觀阿里巴巴沮稚，當釘釘延伸出的服務鋪出了一條在線教育的路的時候册舞，以鄉(xiāng)村教師代言人自稱的馬云肯定按捺不住。實際上盛杰，阿里巴巴也確實順勢而為藐石，推出了作業(yè)問題的付費問答平臺“幫幫答”；其實阿里巴巴早已開始在教育行業(yè)的探索與布局逗嫡，其旗下的云峰基金已經投資了包括VIPKID在內的數10家教育公司株依；從18年開始的“馬云鄉(xiāng)村教育人才計劃”也逐漸成為了中國教育的暖心事件。阿里巴巴做教育雷滚，目的一定不是賺錢吗坚，溫度才是他們的方向呆万。
近日B站一位UP主火了车份，中國政法大學教授-羅翔扫沼，他在機構做法考培訓的視頻被其他UP主剪輯搬運到B站后，引發(fā)關注严就，只要你看過絕對停不下來（筆者親測器罐，講的真的好，搞得我都想去學法律了）铸董；之后羅老師入住B站肴沫，僅僅5天收獲100多萬粉絲。
B站不只是二次元悲幅，B站正逐漸成為年輕人和大學生喜愛的網絡學習平臺站蝠，如果你細心沉衣，你可以在B站找到很多免費的優(yōu)質課程資源，而且課程內容的廣度讓人咂舌存谎，上到天文下到地理一點不為過肥隆，涉及專業(yè)考試、學習經驗恰聘、人文科普、才藝教程晴叨、視頻教程兼蕊、職場經驗、學習日常等等产禾，B站甚至被網友親切地稱為“全國最大學習網站”牵啦，B站自發(fā)形成的教育生態(tài)估計連B站自己都沒有意識到。
不管是自發(fā)形成楞件，還是刻意布局僧著，這些互聯網的巨頭入場障簿，對教育行業(yè)的沖擊絕對不容小覷，就像一句俗話說的“打敗你的不是同行”皆怕。而互聯網企業(yè)入場的背后無非幾個原因：
1教育行業(yè)市場巨大但極其分散西篓，現階段仍有空間
新東方加上好未來，在教育行業(yè)所占市場總份額也不超過5%虱黄，各方資本持續(xù)關注吮成，雖然行業(yè)內人看粱甫，行業(yè)年年寒冬，但是身經百戰(zhàn)的互聯網企業(yè)也想通過自己搭建模式來試試水危纫。
2看到互聯網、人工智能帶來的在線教育紅利
人工智能可是互聯網企業(yè)的強項契耿，隨著在線教育被越來越多的家長和用戶接受蛤吓，模式被證實可行，帶著技術入場也作為了各大互聯網公司的可選項锅棕。
3個人教育情懷
沒有教育情懷的企業(yè)家不是好老師。俞敏洪最近準備退休了淌山，也直言對做企業(yè)沒有太大興趣裸燎；馬云在正式退休時，也曾表示未來將致力于教育行業(yè)泼疑，把在阿里賺的錢花出去德绿。我覺得這是好事情，先不論入場后做成什么樣退渗，但是初衷是育人移稳，在個底層邏輯下做教育總歸沒有壞處。
然而会油，現實是這些互聯網巨頭們手握資源和技術个粱，在互聯網行業(yè)能殺出血路，做的教育產品卻不溫不火翻翩。以字節(jié)跳動為例，手握今日頭條和抖音兩大流量陣地嫂冻，不缺資金胶征，技術過硬，在今年把教育作為戰(zhàn)略重點桨仿，那么它的痛點在哪里睛低？筆者認為有以下幾點：
1教育產品和服務跟不上流量
在線教育，沒有流量不行服傍，畢竟現在不是酒香不怕巷子深的年代暇昂，這個年代好酒太多，巷子也多伴嗡；但是奔著流量去急波，獲得了流量留不住也不行；最終落腳點還是反饋到教育產品和服務上瘪校。短視頻流量來的快澄暮，可以從視頻內容名段、個人特色、傳播方式泣懊、互動性伸辟、附加利益等等各種因素產生用戶的粘性，而教育是長期性行為馍刮，對學生的服務周期在幾周甚至是幾個月信夫，在長時間中產生粘性的關鍵因素只有依靠產品和服務。
2教育領域垂直細分程度深卡啰，打通仍需時間
單說一門課程静稻，不管數學還是語文，不同區(qū)域不同教材（雖然從2019年9月全部小學匈辱、初中改用部編版教材振湾，全國教材開始趨同，但這個教材統(tǒng)一任需一定時間亡脸，另外不同區(qū)域甚至小到不同街道的學校押搪，課程進度都是有差異的），映射到考試浅碾，考點和難易程度都有差異大州。同時，僅從語文一科中延申出的其他課程模塊都有七八種垂谢，對于互聯網企業(yè)新入局厦画，哪怕準備再充分，打通依舊需要花費大量時間埂陆。
3僅依托技術手段苛白，缺少優(yōu)質師資資源
在線教育在人工智能的加持下娃豹，融入了拍照搜題焚虱、作業(yè)批改…等等環(huán)節(jié)，創(chuàng)造了更加精準懂版、高效鹃栽、個性化的學習輔助，但從教學核心環(huán)節(jié)來說躯畴，人工智能涉足較淺民鼓，現階段還是依賴老師進行教研、授課蓬抄、情感聯系丰嘉，做好教育最終落腳點還是落在優(yōu)質師資上。
有痛點才有進步空間嚷缭，不管是老機構還是新入局的互聯網企業(yè)饮亏，都要做好打持久戰(zhàn)的準備耍贾，就像張一鳴描述自己的成功秘訣：“我的成功秘訣就是延遲滿足感”；在教育賽道為了長遠教育價值路幸，放棄短期利益荐开，展現強大自控力，互聯網企業(yè)入局后還有一段路要走简肴。
