曾經(jīng)耸成，約翰·杜威是作為教育家聞名于世的。筆者大學(xué)期間學(xué)的是學(xué)校教育專業(yè)套利，當(dāng)時同學(xué)們最為推崇的教育家就是美國的杜威召嘶、蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基、中國的陶行知等曲梗。
其實赞警，杜威的學(xué)識和身份遠(yuǎn)比我們當(dāng)時所了解的要豐富得多，他除了被視為現(xiàn)代教育學(xué)的創(chuàng)始人之一虏两，同時還是哲學(xué)家愧旦、心理學(xué)家，是實用主義哲學(xué)的重要代表人物定罢，機(jī)能主義心理學(xué)派的創(chuàng)始人之一笤虫。
杜威教育思想的核心是“兒童中心主義”。他認(rèn)為祖凫，傳統(tǒng)教育的重點可能是在兒童之外的任何地方琼蚯，而唯獨不在孩子的本能中。其實惠况，兒童才應(yīng)該是教育的中心遭庶，所有的教育措施都應(yīng)該圍繞著他們而組織，兒童是一切教育的起點稠屠、目的和中心峦睡。
杜威寫了很多書，先后出版有《我的教育信條》权埠、《學(xué)校和社會》榨了、《兒童與課程》、《民主主義與教育》攘蔽、《明日之學(xué)辛耄》、《經(jīng)驗與教育》和《人的問題》等著作秩彤。其中叔扼，《民主主義與教育》被認(rèn)為是繼盧梭的經(jīng)典之作《愛彌兒》以后事哭，對教育學(xué)所作的最顯著的貢獻(xiàn)。
今天我們重溫杜威的經(jīng)典語錄瓜富，會發(fā)現(xiàn)他的很多觀點對于我們當(dāng)下的學(xué)校教育和家庭教育鳍咱，仍然具有很強的指導(dǎo)意義，值得每一位學(xué)校老師和為人父母者認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒与柑。
01
教育不是為生活做準(zhǔn)備，而是生活的本身价捧。
02
優(yōu)秀和明智的父母丑念，總是以社會對孩子的要求，去要求自己的兒女结蟋。
03
如果我們還在用過去的方式教今天的孩子脯倚，就是在剝奪他們的未來。
04
人必須珍藏某種信念嵌屎，必須握住某種夢想和希望推正，必須有彩虹，必須有歌可唱宝惰，必須有高貴的事物可以投身植榕。
05
人類本質(zhì)里最深的驅(qū)策力就是希望具有重要性尼夺，希望被贊美尊残。
06
失敗是一種教育，知道什么叫思考的人淤堵，不管他是成功或失敗，都能學(xué)到很多東西粘勒。
07
教育不是把外面的東西強迫兒童或青年去吸收竞端，而是需要使人類與生俱來的能力得以生長。
08
教育有大小兩種庙睡。小的一種是學(xué)校所提供的事富；大的一種，即具有最后的影響力的教育乘陪，是各種實際生活條件所提供的啡邑，特別是家庭和周圍環(huán)境的條件仇穗。
09
教育必須使每個人懂得，不妨礙他人和在某種程度上積極尊重他們的利益戚绕，這是謀求自身幸福的可靠保證所必需的纹坐。
10
一切教育的最終目的是形成人格。
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