這臉已經(jīng)從1906年打到今天，依然啪啪作響蕉拢。1906年，蒙臺梭利于羅馬創(chuàng)辦了“兒童之家”诚亚。
瑪麗亞?蒙臺梭利晕换，英文名Maria Montessori（1870-1952），是享譽(yù)全球的幼兒教育家站宗、醫(yī)生與慈善家闸准。她創(chuàng)造的“蒙氏幼兒教育法”風(fēng)靡整個西方，目前僅美國就在5000多所公立和私立學(xué)校采納其教育理念和方法梢灭。
聽 蒙臺梭利是怎么打臉的
1 在公立學(xué)校里夷家，孩子就像盒子里那些被大頭針固定的蝴蝶標(biāo)本一樣，都受到了嚴(yán)格的約束敏释，不能無拘無束地展示自己的個性库快。
2 學(xué)校和家庭，必須給孩子自由钥顽，允許他們自由地展示自己的個性义屏。
給孩子自由，這是根本性的教育變革蜂大。
3 獎賞和懲罰是壓迫內(nèi)在精神的工具闽铐，它們不但沒有減輕孩子身體的畸變，還造成了孩子心靈的畸變奶浦。
如果用獎賞和懲罰的措施激勵孩子努力學(xué)習(xí)兄墅，那孩子的努力就不是自愿的，而是被迫的财喳，這自然會束縛孩子的靈魂察迟。
4 勝利和進(jìn)步斩狱，都源于人的內(nèi)在精神動力。
5 一個只受利益驅(qū)使才努力工作的人扎瓶，永遠(yuǎn)不會成為一名大師所踊。
6 事實上，孩子的內(nèi)在需求是概荷，他們要自己去做事情秕岛，大自然賦予了他們學(xué)習(xí)做各種事情的本能，而我們的職責(zé)就是為孩子創(chuàng)造條件和環(huán)境误证。
7 獨立教育是我們教育孩子的重要內(nèi)容继薛，我們必須幫助孩子獲得各種獨立的能力，讓他們達(dá)到真正的獨立愈捅。
（貝貝姐的原創(chuàng)遏考，轉(zhuǎn)載 必須說明來源）
8 平衡紀(jì)律與自由
孩子因為良好的習(xí)慣和實踐，而能干蓝谨、優(yōu)秀灌具，在以后的社會生活中也表現(xiàn)得坦率、正直譬巫、優(yōu)雅咖楣。
孩子的自由不能侵犯到集體的利益，不能破壞他人自由芦昔，從外部行為上看就是诱贿，有教養(yǎng)。
當(dāng)孩子有沖撞他人咕缎、激怒他人珠十、傷害他人的舉動時，要適時干預(yù)锨阿，幫助孩子改正宵睦。
問 為什么寫此文？
簡單說三件事情吧墅诡。
第一件事情壳嚎，在公共游樂場，萌萌手上的玩具被一個小朋友搶走了末早，萌萌哇哇大哭烟馅，那個小朋友的爺爺，隨手給了萌萌一個東西然磷，并和萌萌說郑趁，“給你這個，你玩這個好嗎姿搜？”萌萌大聲說寡润，“不要這個捆憎！”他又說，“你就玩這個吧梭纹，這個好”躲惰。這個老年人，從始自終對自家孩子沒有任何矯正变抽。
第二件事情础拨，是很普遍的，我自己也經(jīng)常會犯绍载，“不要摸這個诡宗，臟，不要碰那個击儡！臟”塔沃。“不要跑阳谍，跑了摔跤”芳悲。我們小區(qū)有一個六七歲的小男孩，他媽媽看他看得很緊边坤，不讓跑，不讓爬樹谅年，每當(dāng)這個小男孩和別的孩子一起跑起來時茧痒，他媽媽就會把他喊回身邊，怕他有沖撞或摔倒融蹂。
第三件事情旺订，想當(dāng)年，我有個表哥在讀高一超燃，身高突然從一米六八躥到一米八八区拳，有一次英語課，他只是和同桌說了一句話意乓，就被英語老師打了一個耳光樱调，并罰站，他是班上最高的人届良，那個時候覺得自己太丟臉笆凌，像電線桿一樣立在那里被全班圍觀，從此士葫，他恨英語乞而，再也不學(xué)習(xí)英語。（額慢显。爪模。欠啤。。）
所以屋灌，我們的家庭培養(yǎng)洁段、學(xué)校教育需要改進(jìn)的地方很多，家長和老師都要學(xué)習(xí)怎么教孩子声滥，不能自以為是想當(dāng)然眉撵。
蒙臺梭利幼兒教育經(jīng)驗借鑒
蒙臺梭利教育體系在幼兒教育方面，探索和實踐經(jīng)驗豐富落塑，教學(xué)和教具都值得我們學(xué)習(xí)纽疟。
通過自然教育培育兒童身心發(fā)展
1培養(yǎng)孩子對動植物的關(guān)愛之心
在飼養(yǎng)動植物時，會培養(yǎng)孩子關(guān)心生物的熱忱憾赁，這也使得孩子對父母和老師給予的關(guān)愛懂得感激污朽。
2在飼養(yǎng)動植物中學(xué)會自主教育，并培養(yǎng)預(yù)見力
如果孩子們明白龙考，植物需要細(xì)心地澆水蟆肆，動物需要勤勉地喂食，他們就會產(chǎn)生責(zé)任感晦款。
3 培養(yǎng)孩子的耐心和信心
孩子種植植物時炎功，要想看到它發(fā)芽、開花缓溅、結(jié)果蛇损，就得學(xué)會耐心等待。
在兒童的智力教育方面坛怪，除了語言方面淤齐，對概念和圖形，可以用下面的方式練習(xí)：
1 自由繪畫
給孩子白紙和筆袜匿，讓他們隨心所欲更啄、不受局限地作畫。
（我個人不建議孩子學(xué)簡筆畫居灯，機(jī)械祭务，無創(chuàng)造力）
2 填充繪畫
讓孩子用彩色筆填充黑色輪廓線圖案。
3泥塑手工
讓孩子們用粘土塑造自己想做的東西怪嫌。
最后附上蒙臺梭利名言
1 兒童心靈上的許多烙印待牵，都是成人無意間烙下的。
2 兒童對活動的需要幾乎比對食物的需要更為強(qiáng)烈喇勋。
3 兒童應(yīng)該得到成人的愛缨该，而不是成人忙于生活所殘余的愛。
4 我們對兒童所做的一切川背，都會開花結(jié)果贰拿，不僅影響他的一生蛤袒，也決定他一生。
5 兒童的一切教育都必須遵循一個原則膨更，即幫助孩子身心自然地發(fā)展妙真。
6 教育就是激發(fā)生命，充實生命荚守，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去珍德，并幫助他們發(fā)展這種精神。
7 兒童的進(jìn)步不是取決于年齡矗漾，而是取決于能夠自由地觀看他周圍的一切锈候。
8 當(dāng)兒童還沒有發(fā)展起控制能力的時候，“讓兒童想干什么就干什么”是與自由觀念相違背的敞贡。
9 建立在規(guī)則上的自由泵琳，才是真正的自由！
10 教育體系是以感官為基礎(chǔ)誊役，以思考為過程获列，以自由為目的的。
11 教育所要求的只有一項：通過孩子的內(nèi)在力量來達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的蛔垢。
12 激發(fā)生命击孩，讓生命自由發(fā)展，這是教育者的首要任務(wù)鹏漆。
