回首畢業(yè)后走過的路轩触，師范生未在畢業(yè)后踏上教育的路，多多少少都有些遺憾家夺。同學們都在不同的學校承擔著不同的學科脱柱，從事著教育和與教育有關(guān)的事。而我進了企業(yè)拉馋，從職員到行銷部長褐捻，再到質(zhì)量經(jīng)理，在別人看來也是風聲水起椅邓，由于業(yè)務(wù)關(guān)系柠逞，走過一些同事想去而沒機會去的地方，打過官司景馁、催過帳板壮、搞培訓、處理投訴向來一個人就可以合住，在企業(yè)里沒有難倒我的事情绰精。凡事腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)透葛，實現(xiàn)了我個人價值的最大化笨使。
畢兩年后結(jié)婚了，丈夫是一名高中計算機老師僚害，性格耿直硫椰、樸實、熱愛他的教育崗位和學生萨蚕。一年后兒子出生了靶草。日子如行去流水般地流逝，一晃兒岳遥，兒子就上小學了奕翔。離家就近的是縣第五小學，多年的平房校舍顯得十分破舊浩蓉，桌椅板凳也是零零散散的派继，兒子嫌破就不去，我倆都上班捻艳，接送實在是個大問題驾窟，沒顧及孩子的感受斷然送去，為此讯泣，兒子總在下雨天跟我鬧情緒纫普，校園低洼阅悍，一下雨必積水好渠，教室也漏雨昨稼，孩子在教室不但挨澆，出來還要趟水拳锚。兒子上到三年級時假栓，學校建了教學樓，同時有了初中部霍掺，兒子終于不再鬧情緒了匾荆，說爸爸媽媽有眼光，選了他最喜歡的學校杆烁。
2017年牙丽，有機會回歸教育，我毫無猶豫就報了名兔魂，以后經(jīng)過多次政審烤芦、考試、面試析校，到了二道灣鎮(zhèn)中心學校當了一名老師构罗，實現(xiàn)了我潛藏內(nèi)心多年的夙愿。
2018年智玻，與青椒計劃美好的遇見遂唧，徹底改變了我，提升了我對教師的認識吊奢。一周一節(jié)專為鄉(xiāng)村教師奉上的課盖彭，我節(jié)節(jié)未拉，認真聽課页滚，認真做課后反思（打卡）谬泌，同時也參與了互加計劃的《彩虹花晨讀》、《夏加兒美術(shù)》和兔姐姐的韻律操逻谦，受益匪淺掌实。在“我持 詩書伴流年，腹有詩書氣自華”的跨年讀書會上邦马，我鼓起勇氣參加了《勇氣讀書會》贱鼻，剛好在假期，每天閱讀滋将、寫筆記邻悬，在簡書里投投稿，慢慢地成為了我的習慣随闽。同事們也不拿我當“小白”了父丰，領(lǐng)導們也對我堅持閱讀這事給予了贊賞和表揚，鼓勵我繼續(xù)堅持下去。
《流浪的地球》火了后蛾扇，我給孩子們講《流浪的地球》的故事攘烛，未來的學校、未來的我們镀首，孩子們聽得入迷坟漱，想像著自己都是哈里波特，保衛(wèi)世界和平和人類文明更哄。
為創(chuàng)造者的教師芋齿，是直面生命生長、迷戀生命生長成翩、研究生命生長和促進生命生長的人,是賦予并創(chuàng)造學生精神生命價值的人觅捆。教師因此而成為涂除父母之外，學生生命生長中最重要的他人麻敌。在此過程中惠拭，教師創(chuàng)造了豐富多彩的喚醒孩子靈魂，促其靈魂生長的教育方式庸论，它們凝結(jié)為獨特的教育思想和教育經(jīng)驗职辅。
作為創(chuàng)造得的教師，還是創(chuàng)造自我生命價值的人聂示。教師的生命價值不依靠別人的贊美歌頌而來域携，也不只是因為創(chuàng)造了學生的生命價值而來，教師若能把教育的過程變成豐富自我鱼喉、滋潤自我秀鞭、提升自我生命的過程，變成一個不斷告別舊我扛禽，創(chuàng)造新我的過程锋边，就實現(xiàn)了自我的生命價值。
當教師的尊嚴不是外在力量的賦予的编曼，而是來自于創(chuàng)造中的自我給予豆巨，教師的歡樂，不是來自外在物質(zhì)的豐富掐场，而是來自于自我內(nèi)在生命的豐富的時候往扔，教師的生命，就是有內(nèi)在價值的生命熊户，就是真正得解放萍膛、得自由的生命。
