有一天碎捺，我正評(píng)改學(xué)生的課堂習(xí)作，想精選幾則放在PPT里上課給學(xué)生賞鑒贷洲。
小玥湊過(guò)來(lái)收厨，隨手拿起一小段讀：
薄脆的紙袋包裹著它們，輕輕一搖优构，仿佛聽(tīng)到下雨的聲音诵叁。往紙袋里撒一些細(xì)粉，再繼續(xù)搖動(dòng)钦椭，干爽的細(xì)粉黎休、薄脆的紙袋都伴隨著它們一起沙沙作響，很快玉凯，細(xì)粉黏上了它們，原本清脆的聲音減弱了联贩，它們?cè)诰执俚目臻g里響得很沉悶漫仆。
這時(shí)打開(kāi)紙袋，隨手拿起一根泪幌，手指尖立刻感到一陣溫?zé)崦ぱ幔刂妮喞獡崦鞘枪P直的線(xiàn)祸泪，棱角分明吗浩，有幼細(xì)的沙粒輕輕刮著指腹，用力一按没隘，它爽脆的表面“咔擦”一分為二懂扼，露出里面柔軟綿滑的內(nèi)心。
（注：非原文，已修改）
小玥看了饒有興趣地問(wèn)：這寫(xiě)的是什么呀阀湿？我說(shuō)赶熟，你猜呀。
如果經(jīng)常吃麥當(dāng)勞的同學(xué)肯定不陌生陷嘴，這是麥當(dāng)勞時(shí)下最流行的shake shake 薯?xiàng)l映砖。它的調(diào)味粉包有和風(fēng)紫菜、韓式泡菜灾挨、美式BBQ蜜糖等幾種邑退，跟傳統(tǒng)蘸番茄醬的吃法不太一樣，這個(gè)要先把調(diào)味粉放進(jìn)裝薯?xiàng)l的紙袋里劳澄，然后使勁搖晃地技，讓調(diào)味粉充分與薯?xiàng)l沾合，再趁熱吃掉浴骂。除了吃乓土，孩子們也頗享受這種暴力式搖晃的玩樂(lè)過(guò)程。
捕捉到小玥對(duì)猜食物的興趣溯警，我便順勢(shì)問(wèn)：如果讓你介紹你最喜歡吃的食物趣苏，你會(huì)怎么介紹呢？注意哦梯轻，說(shuō)的時(shí)候不準(zhǔn)泄露食物的名字食磕，看看別人能不能猜到。
對(duì)于一個(gè)獅子座的小吃貨來(lái)說(shuō)喳挑，小玥當(dāng)然急切地想讓大家猜到她最?lèi)?ài)的食物彬伦，于是她一口氣嘩啦嘩啦說(shuō)了一兩分鐘。我趕緊讓她把這段文字記錄下來(lái)伊诵，因?yàn)檎娴氖呛軔?ài)吃单绑，基本每次去各種餐廳只要有這道菜都必點(diǎn)，所以這次寫(xiě)的基本一次過(guò)稿：
它是我特別喜歡的一道菜曹宴。它的外皮是橘紅色的搂橙，吃起來(lái)脆脆的，咬下去會(huì)發(fā)出細(xì)微的“咔笛坦！咔区转！”聲，就像餅干“咔嚓”碎了的聲音版扩。它橙色的外皮還澆了酸酸甜甜的醬废离，讓你吃了會(huì)有甜后有酸，酸后有甜的味道礁芦，倍感愉悅蜻韭。它的外皮包著松軟的肉，酸酸甜甜的醬汁稍稍滲入了肉里，輕輕咬下去有彈彈的口感湘捎，稍一使勁咬诀豁，肉就會(huì)裂開(kāi)了，這時(shí)感覺(jué)我的嘴巴好像一個(gè)微型的攪拌機(jī)窥妇。這些肉再配上那澆了酸甜醬的黃桃舷胜，真的是絕配啊活翩！
我覺(jué)得只寫(xiě)一種食物有點(diǎn)單薄烹骨，于是再慫恿她寫(xiě)第二種。跟所有的小孩一樣材泄，第一次新鮮沮焕，再重復(fù)就興致減半了，所以第二道菜上得有點(diǎn)馬虎拉宗，經(jīng)過(guò)口述修改（我打字峦树，她口述，沒(méi)辦法旦事，小孩子都是愛(ài)偷懶的）魁巩，勉強(qiáng)也可以擺出來(lái)嘗嘗了：
我還喜歡另外一道美食。它是一條條白白姐浮、粗粗谷遂、長(zhǎng)長(zhǎng)的“線(xiàn)”，咬起來(lái)軟軟的卖鲤、黏黏的肾扰，也很有彈性。它會(huì)泡在湯里蛋逾，湯里常常會(huì)配上西紅柿和雞蛋集晚。我喜歡在湯里放咸咸的生抽，再加上雞蛋的鮮味兒和西紅柿淡淡的酸味兒区匣，整個(gè)湯的味道就很香了甩恼。我吃它的時(shí)候，會(huì)不由自主地發(fā)出“嗖沉颂！嗖！”的聲音悦污，中國(guó)人把這當(dāng)作不禮貌的行為铸屉，但我在常識(shí)書(shū)里學(xué)到，日本人會(huì)用這種聲音來(lái)贊賞它很好吃切端。
日本人的吃飯禮儀彻坛，我也是google確認(rèn)了以后才敢給她投稿。昨天收到雜志，刊登在《香港小學(xué)生文藝月刊》第67期上昌屉。兩種食物的答案：黃桃咕嚕肉钙蒙、西紅柿雞蛋烏冬面，你猜對(duì)了嗎间驮？
評(píng)語(yǔ)說(shuō)這篇短文是一種很好的練筆躬厌，正合我意。我想不如有興趣的小讀者們也可以一起來(lái)練一下竞帽。
所謂猜謎式寫(xiě)作扛施，是通過(guò)掩蓋關(guān)鍵詞，用細(xì)節(jié)描述的方法把你想要介紹的事物傳述出來(lái)屹篓，而讀者通過(guò)這種傳述能猜出你想要介紹的事物疙渣，這樣就成功了。各種綜藝節(jié)目的“大電視”或者“我說(shuō)你猜”的游戲堆巧，大抵都是如此妄荔。
那么如何快速讓讀者猜到你想介紹的事物呢？不外乎幾種感官描寫(xiě)：視覺(jué)谍肤、聽(tīng)覺(jué)啦租、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)谣沸。當(dāng)然刷钢，一次描述并不需要集齊五種感官，而集中寫(xiě)自己最有感受的一兩種或兩三種感官就可以了乳附，例如：
小玥寫(xiě)咕嚕肉橙色的外皮内地、烏冬面白白、粗粗赋除、長(zhǎng)長(zhǎng)的（視覺(jué)）阱缓；
寫(xiě)咕嚕肉配的酸酸甜甜的醬、烏冬面里雞蛋的香味和西紅柿的酸味等（味覺(jué)）举农；
另外荆针，高年級(jí)的同學(xué)還可以嘗試在適當(dāng)?shù)牡胤铰约颖葦M，例如颁糟，小玥說(shuō)咕嚕肉外層的脆皮咬下去時(shí)會(huì)發(fā)出餅干碎裂的聲音（聽(tīng)覺(jué)+比擬）航背。
至于觸覺(jué)和嗅覺(jué)，在這篇小文章里并沒(méi)有怎么提到棱貌，也并不影響“猜謎”的效果玖媚。另外，薯?xiàng)l謎語(yǔ)的練習(xí)里婚脱，主要側(cè)重的是聽(tīng)覺(jué)與觸覺(jué)：薯?xiàng)l在紙袋里沙沙作響今魔，像雨聲（聽(tīng)覺(jué)+比擬）勺像，摸起來(lái)棱角分明，因?yàn)槿錾狭苏{(diào)味粉而有粗糙的觸感错森，溫?zé)幔ㄓ|覺(jué)）吟宦，即使沒(méi)寫(xiě)出味覺(jué)、嗅覺(jué)涩维，也足夠描繪出薯?xiàng)l的主要特色了殃姓。
家長(zhǎng)們不妨試試在餐桌上跟孩子聊一聊他們最?lèi)?ài)的食物：水果、零食激挪、餐桌上的菜辰狡、甚至平日限制的垃圾食品（最?lèi)?ài)并不一定吃得最多）。你可以按照這樣的步驟引導(dǎo)孩子說(shuō)出食物的特點(diǎn)垄分，也可以讓孩子自由發(fā)揮：
1. 食物的顏色宛篇、軟硬、形狀薄湿、氣味叫倍、冷熱等；
2. 繼續(xù)追問(wèn)：例如軟/硬到什么程度豺瘤？像什么東西吆倦？
3. 其他補(bǔ)充：在哪里可以吃到？
然后坐求，請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子說(shuō)出來(lái)的話(huà)稍加整理蚕泽、用文字記錄一下，最后跟你的孩子一起看一遍桥嗤。請(qǐng)用“它”來(lái)指稱(chēng)這種食物须妻，我們來(lái)玩一次食物競(jìng)猜的游戲。
補(bǔ)充說(shuō)明：這只是一個(gè)片段式的練習(xí)泛领，將來(lái)我們可能未必會(huì)遇到一道作文題恰恰就是寫(xiě)我喜愛(ài)的食物荒吏，但每一個(gè)練習(xí)過(guò)的片段都有可能運(yùn)用在一篇作文的某一個(gè)部分里，為作文增色渊鞋。當(dāng)然如果遇到半命題作文绰更，像《我喜愛(ài)的____》，我們也可以選擇寫(xiě)食物锡宋，只不過(guò)長(zhǎng)篇作文里寫(xiě)自己喜愛(ài)的食物儡湾，描寫(xiě)食物特色有時(shí)候只能是其中的一小部分，更多的內(nèi)容可以是與食物有關(guān)的事件执俩，這個(gè)留待以后有機(jī)會(huì)再談徐钠。
