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? ? ? ? 2020年桶唐，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非同尋常的一年，是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)生涯中值得紀(jì)念的一年圈浇。
? ? ? ? 10月14日袍榆，我參與了遼寧援疆大講堂活動(dòng)沦泌，與專(zhuān)家同課異構(gòu)執(zhí)教《散步》瞄勾。雖已過(guò)去近2個(gè)月，但磨課過(guò)程弥激，仍歷歷在目进陡。一周的試講時(shí)間內(nèi)，既要完成自己八年級(jí)2個(gè)班的教學(xué)任務(wù)微服，還要進(jìn)行七年級(jí)教學(xué)篇目《散步》的試講趾疚，對(duì)我來(lái)說(shuō)著實(shí)是一大挑戰(zhàn)。其中以蕴，有3節(jié)課試講及評(píng)課時(shí)間正好與我本班的課相沖突糙麦，好在校領(lǐng)導(dǎo)善解人意，同意其它老師幫助完成教學(xué)任務(wù)丛肮。組內(nèi)金華姐姐赡磅、白九勻美眉雪中送炭，主動(dòng)幫我上課宝与，才使我安心試講焚廊、磨課。七年級(jí)楊慧习劫、戴紅霞等幾位姐妹既主動(dòng)調(diào)整課給我試講的機(jī)會(huì)咆瘟，又在聽(tīng)課后給我提出了許多中肯而又具體的修改意見(jiàn)，尤其是朱永君老師和張衛(wèi)紅老師一直不厭其煩陪伴著我磨課诽里，積極給我出謀劃策袒餐，使我茅塞頓開(kāi)獲益匪淺。美羊羊楊麗娟谤狡、氣質(zhì)美女白九勻灸眼、電腦高手楊孟杰三個(gè)小年輕則熱心提供技術(shù)支持，給我發(fā)送了不少講課素材豌汇，幫我制作課件幢炸，還一遍遍耐心地聽(tīng)我試講，與我切磋交流拒贱，使我的課堂得到了進(jìn)一步的優(yōu)化宛徊！或許是功到自然成佛嬉，或許是沒(méi)背太重的思想包袱，在場(chǎng)地上反倒挺放得開(kāi)闸天，講課效果竟比之前任何一次試講時(shí)都好暖呕。
? ? ? ? 時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，11月悄然而至苞氮，塔城地區(qū)教育學(xué)會(huì)破天荒地組織了35歲以上中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)課堂教學(xué)大賽湾揽。曾幾何時(shí)，35歲對(duì)于語(yǔ)文人來(lái)說(shuō)就是個(gè)坎笼吟，到了這個(gè)年齡也就意味著徹底失去了縣級(jí)及以上比賽課的機(jī)會(huì)库物！曾以為自己或許與縣級(jí)以上比賽課失之交臂了，沒(méi)想到機(jī)會(huì)來(lái)的這么突然贷帮，真是讓人又驚又喜戚揭。
? ? ? ? 11月6日下午下班前，拿到講課題目《中國(guó)石拱橋》撵枢，我深知比起《貓》《皇帝的新裝》等故事性趣味性兼?zhèn)涿裆埂W(xué)生又感興趣的文章，枯燥的說(shuō)明文實(shí)在不占任何優(yōu)勢(shì)锄禽，況且這在平時(shí)是需要在系統(tǒng)講述了說(shuō)明文相關(guān)文體知識(shí)后潜必，用2課時(shí)才能完成教學(xué)任務(wù)的精講篇目，難度之大可見(jiàn)一斑沃但。
? ? ? ? 本次組里3位老師同時(shí)參賽磁滚，周二大家又要全天候聽(tīng)課，比賽迫在眉睫绽慈，因此大家無(wú)法像以前一樣集中精力恨旱，精心打造某一堂課，只能在粗略的分配后坝疼，分頭行動(dòng)搜贤。經(jīng)過(guò)周末兩天緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，周一試講過(guò)程中钝凶，組內(nèi)沒(méi)課的老師都前來(lái)聽(tīng)課仪芒，指出課堂上的問(wèn)題并提出了修改意見(jiàn)，張衛(wèi)紅和馮鮮老師更是全程陪同耕陷，細(xì)扣每個(gè)細(xì)節(jié)掂名。 轉(zhuǎn)眼間就迎來(lái)了比賽的日子，本次一等獎(jiǎng)的獲得哟沫，給我?guī)?lái)了參加地區(qū)級(jí)錄像課的難能可貴的機(jī)遇〗让铮現(xiàn)場(chǎng)課雖然獲得了一等獎(jiǎng)，但是我深知自己的課堂還有太多的不足嗜诀，為了不辜負(fù)大家的期望猾警，我又開(kāi)始了艱難的磨課孔祸。
? ? ? ? 剛開(kāi)始我考慮重新選一課，從頭再來(lái)发皿。楊健梅老師知道后崔慧，對(duì)我之前的一些設(shè)計(jì)給予了充分肯定，建議我不要換課文穴墅。通過(guò)微信惶室，她還給我轉(zhuǎn)發(fā)了自己精選過(guò)的幾位名師的《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思等玄货，讓我看看別人的設(shè)計(jì)目標(biāo)皇钞、角度、方法等 松捉，結(jié)合自己的設(shè)計(jì)再進(jìn)行整合鹅士。
? ? ? ? 看了以后，我修訂的初稿是“毛主席詩(shī)詞導(dǎo)入——知識(shí)搶答——讀準(zhǔn)字音——詞語(yǔ)連線——讀全文識(shí)橋梁——理清文章結(jié)構(gòu)——分析說(shuō)明方法——品味語(yǔ)言特色——布置作業(yè)”惩坑，并把課件發(fā)送給楊老師，周末在家忙著照顧老人的楊老師不辭辛苦也拜，仔細(xì)看了我的設(shè)計(jì)后以舒，開(kāi)誠(chéng)布公地提出——感覺(jué)說(shuō)明文各方面的知識(shí)都講了，重難點(diǎn)是什么慢哈？這篇文章重點(diǎn)學(xué)習(xí)什么蔓钟？建議我多看看課本上的單元說(shuō)明、課后習(xí)題和教師用書(shū)上的單元說(shuō)明卵贱、本課解讀滥沫，好好考慮設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)背后的理論支持是什么。
? ? ? ? 按照楊老師的建議键俱，我又反反復(fù)復(fù)讀課文看教師用書(shū)兰绣，連續(xù)兩周每天上下班路上聽(tīng)的都是《中國(guó)石拱橋》的課文錄音，自己都記不清聽(tīng)讀了多少遍编振。之后又將教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整為“毛主席詩(shī)詞導(dǎo)入——今日初學(xué)始知橋——雙龍臥波辨異同——層次清晰有條理——對(duì)比閱讀細(xì)思量——小試牛刀顯身手——各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 ”缀辩，然后把教學(xué)設(shè)計(jì)、課件及說(shuō)課稿分別給楊老師及我們工作室主持人李霞老師發(fā)過(guò)去踪央，懇請(qǐng)她們多提寶貴意見(jiàn)臀玄。
? ? ? ? 楊老師覺(jué)得這次設(shè)計(jì)板塊清晰，環(huán)環(huán)相扣畅蹂，總體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)健无，就是教學(xué)目標(biāo)太籠統(tǒng)了，還非常具體地手把手給我指導(dǎo)依據(jù)我的設(shè)計(jì)三維目標(biāo)分別應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)液斜，讓我受益匪淺累贤。她還客觀中肯地指出我的說(shuō)課稿太簡(jiǎn)單了叠穆，說(shuō)課要求是15分鐘，就得說(shuō)15分鐘左右畦浓。之前我以為15分鐘以內(nèi)痹束，不要超時(shí)即可，看了看自己只準(zhǔn)備了七八分鐘的稿件讶请，我知道自己還得好好充實(shí)說(shuō)課稿祷嘶。
? ? ? ? 我們工作室主持人李霞老師帶初三2個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文，知道她們特忙夺溢，我都有些不好意思打擾她论巍，但還是忍不住想征求一下她的意見(jiàn)。她指出我的教學(xué)設(shè)計(jì)里有些環(huán)節(jié)有答案的預(yù)設(shè)风响，有些沒(méi)有嘉汰，最好能保持一致，還給我發(fā)了習(xí)大大對(duì)于港珠澳大橋的不少經(jīng)典評(píng)價(jià)状勤，以便使我的結(jié)語(yǔ)更高屋建瓴熠熠生輝……
? ? ? ? 按照兩位老師的意見(jiàn)鞋怀，我再次修訂完善了教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課稿。
? ? ? ? 在接下來(lái)的試講環(huán)節(jié)具體實(shí)施起來(lái)持搜，才發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容太多密似，每個(gè)環(huán)節(jié)都很趕，最后和兩位老師又商量了下葫盼，一致建議我把“對(duì)比閱讀細(xì)思量”環(huán)節(jié)去掉残腌，這樣再次試講，發(fā)現(xiàn)穩(wěn)扎穩(wěn)打課堂節(jié)奏更趨合理了贫导。
? ? ? ? 或許真是應(yīng)了那句老話：好事多磨抛猫！錄課一波三折，最終在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)與關(guān)懷下孩灯，終于塵埃落定闺金。
? ? ? ? 最終的錄像課上，我用毛主席詩(shī)詞“一橋飛架南北钱反，天塹變通途”導(dǎo)入后掖看，在“今日初學(xué)始知橋”這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生速讀課文面哥，完成課后題一表格填寫(xiě)哎壳，然后用“現(xiàn)在出現(xiàn)在大家眼前的是（? ）橋，它（? ? ? ? ? ）”的句式完成一座橋的解說(shuō)詞尚卫，孩子們體驗(yàn)了一次當(dāng)小小解說(shuō)員的快樂(lè)归榕。
? ? ? ? “雙龍臥波辨異同”這個(gè)環(huán)節(jié)，在比較趙州橋和盧溝橋的異同的時(shí)候吱涉，經(jīng)過(guò)小組討論刹泄、合作學(xué)習(xí)外里，小組代表陳籽彤、李欣燃特石、陶文杰盅蝗、茅名萱、張沁怡姆蘸、李宇姝等同學(xué)輕輕松松地找出了文中所使用的打比方墩莫、列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法逞敷，進(jìn)而領(lǐng)悟到使用各種說(shuō)明方法才更有利于體現(xiàn)事物特征這種說(shuō)明文的寫(xiě)作技巧狂秦。在我的引導(dǎo)下，孩子們七嘴八舌很快歸納出了中國(guó)石拱橋的三大特征：形式優(yōu)美推捐、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固裂问、歷史悠久。緊接著牛柒，順理成章理出本文脈絡(luò)堪簿、說(shuō)明順序，結(jié)構(gòu)皮壁，完成了“層次清晰有條理”這一環(huán)節(jié)戴甩，然后我不失時(shí)機(jī)地詢問(wèn)孩子們本節(jié)課的收獲，孩子們打開(kāi)了話匣子暢所欲言闪彼。光說(shuō)不練假把式，學(xué)以致用最重要协饲，因此緊接著畏腕，我讓學(xué)生通過(guò)“小試牛刀顯身手”這個(gè)環(huán)節(jié)，就熟悉的文具完成一篇說(shuō)明文的微寫(xiě)作茉稠。當(dāng)堂寫(xiě)作描馅，當(dāng)堂展示，點(diǎn)評(píng)（師評(píng)而线、生評(píng)铭污、自評(píng)相結(jié)合），班里田千蕊膀篮、張楚涵嘹狞、孫康康、陳皓天等孩子寫(xiě)得非常成功誓竿，陶文杰磅网、柳智宸等同學(xué)也點(diǎn)評(píng)得頭頭是道，孩子們對(duì)他們精彩的發(fā)言情不自禁地報(bào)以熱烈的掌聲筷屡。我就本課內(nèi)容做以簡(jiǎn)單小結(jié)后涧偷，給孩子們播放了《港珠澳大橋》的視頻簸喂，看完視頻的孩子們心潮澎湃，我隨機(jī)點(diǎn)了雷浩然燎潮、陳家樂(lè)兩位語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng)的孩子談?dòng)^影感受喻鳄，他倆無(wú)一不為自己強(qiáng)大的祖國(guó)驕傲，為自己是個(gè)中國(guó)人而自豪确封，我對(duì)他倆的感受做以簡(jiǎn)短的總結(jié)除呵，至此“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 ”的結(jié)課圓滿完成。
? ? ? ? 回憶起本次參賽始末隅肥，我不禁要感嘆“千淘萬(wàn)漉雖辛苦竿奏，吹盡狂沙始到金”！ 為了更出色地完成錄課任務(wù)腥放，每天完成自己兩個(gè)班教學(xué)任務(wù)及教研組相關(guān)事宜后泛啸，我都會(huì)見(jiàn)縫插針地制作并修改教學(xué)設(shè)計(jì)，說(shuō)課稿秃症，上課候址、說(shuō)課課件，每天只要一醒來(lái)种柑，我就不由自主地一遍遍思考《中國(guó)石拱橋》的點(diǎn)點(diǎn)滴滴岗仑，連續(xù)半個(gè)月之久，輾轉(zhuǎn)反側(cè)聚请，每天只能休息5個(gè)小時(shí)左右荠雕！經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨煉，我發(fā)現(xiàn)自己解讀文本驶赏、駕馭課堂等方方面面的能力都得到了顯著提升炸卑，比賽磨課雖苦，但成長(zhǎng)的滋味很甜煤傍！
? ? ? ? 如今地區(qū)級(jí)錄像課比賽結(jié)果尚未揭曉盖文，已經(jīng)盡了最大的努力，做了最壞的打算蚯姆，也就了無(wú)遺憾了五续！教學(xué)，我們一直在路上龄恋！前進(jìn)荆萤！前進(jìn)！链韭！
? ? ? ? 在此衷心感謝在教學(xué)征途上敞峭，給予我無(wú)私幫助殖蚕、支持與鼓勵(lì)的友友們，你們都是我生命中的貴人蛤育，有你們真好！
