對(duì)鄭老師今天的講的內(nèi)容很感興趣然痊、也非常有體驗(yàn)、有收獲屉符。
身教之效真實(shí)不虛剧浸。比如，以前在家務(wù)比較依賴?yán)夏耆舜Ｖ樱⒆油瑯拥桨司艢q幾乎不做也不愿做家務(wù)∷粝悖現(xiàn)在我擔(dān)起許多家務(wù)責(zé)任，孩子同樣主動(dòng)積極下廚整理家什吨艇。再比如躬它，上學(xué)期有一段孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)光督促她沒(méi)有用东涡，干脆轉(zhuǎn)回頭把精力放在自己的讀書(shū)精進(jìn)上冯吓，不被指責(zé)的孩子竟也漸漸認(rèn)真起來(lái)。孩子果真是父母親行為的真實(shí)復(fù)制版疮跑。
慈悲智慧兼具圓融组贺。首先，極贊同二者要兼具祖娘，只有慈悲沒(méi)有智慧失尖，幫人很多時(shí)候無(wú)異害人，而只有智慧沒(méi)有慈悲渐苏，可能就沒(méi)有太多愛(ài)與利他的愿力與行動(dòng)掀潮。其次，真正的慈悲琼富，是無(wú)條件的仪吧，就像對(duì)孩子要無(wú)條件的愛(ài)與接納一般，幫助大眾鞠眉，若是帶著期待與條件邑商，極易陷入老師所說(shuō)的身累心累摄咆，縱有回報(bào)反饋，都是不期待之外的附產(chǎn)品人断，得與不得吭从，不影響自己心安，才能達(dá)致身累心不累狀態(tài)恶迈。
幫助人須得先立已涩金。我雖近幾年有些成長(zhǎng)，但在孩子3歲之前卻沒(méi)給到她足夠滋養(yǎng)暇仲，所以現(xiàn)在她會(huì)有不遂意就生氣的情況步做，雖不常發(fā)生也需調(diào)整。這件事上奈附，我會(huì)從兩個(gè)點(diǎn)去努力全度。一是繼續(xù)修自己，我所在小城有些平臺(tái)會(huì)邀我分享親子教育斥滤，若我的親子關(guān)系和情緒都不能處理好将鸵，如何去傳播？幸好這幾年和孩子關(guān)系不錯(cuò)佑颇，她作為一面鏡子不會(huì)壓抑自己顶掉，在我行為有不妥時(shí)會(huì)立即反射出來(lái)，珍貴的反饋會(huì)讓我反思挑胸，漸漸調(diào)整痒筒。二是鼓勵(lì)孩子調(diào)整自己，她很以我學(xué)了心理學(xué)為榮茬贵，計(jì)劃著為她的小伙伴講心理課簿透、情緒課，我會(huì)以此鼓勵(lì)她與情緒好好相處解藻，成為小伙伴中一名好的心理老充、情緒老師。
知易行太難舆逃，因?yàn)閺奈葱新煳仔幸惨状亮＃自诿刻煨新肥ǎ瑘?jiān)持一百天，成長(zhǎng)很簡(jiǎn)單蔚约。
