? ? 通化1269蓋云莉
? ? ? 社會就是一所大學(xué)，生活中處處都是學(xué)問一死，教育的最終歸宿我覺得就是培養(yǎng)懂得生活，會生活傻唾，人格健全的人投慈，學(xué)校服務(wù)于社會，社會幫助學(xué)生成長冠骄，所以現(xiàn)代教育應(yīng)該與社會生活對接伪煤。
? ? ? 2019暑期興成長計劃–信息素養(yǎng)提升班第七課《項目式學(xué)習(xí)(PBL)設(shè)計》讓我對項目式學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識。鐘文妙老師讓我第一次接觸到項目式學(xué)習(xí)凛辣，知道了什么是項目式學(xué)習(xí)抱既，項目式學(xué)習(xí)的特征和流程，設(shè)計項目式學(xué)習(xí)需要注意什么扁誓。不得不感慨中國一線城市教育教學(xué)走在前沿防泵，感謝興成長為我們鄉(xiāng)村教師提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，及時了解教育教學(xué)方面的最新動態(tài)蝗敢。
? ? ? 我對項目式學(xué)習(xí)的理解是:學(xué)校與生活的對接捷泞，把一些知識性的學(xué)習(xí)通過活動融入學(xué)生的心里，這些活動來源于生活寿谴。為學(xué)生將來步入社會锁右，面對生活打下基礎(chǔ)。這種教學(xué)我覺得不生硬讶泰，不是單純的一些概念性的知識咏瑟，還能激發(fā)學(xué)生的積極性，想象力和創(chuàng)造力痪署！這種知識的學(xué)習(xí)不是一時的码泞，將會是終身伴隨著學(xué)生。
? ? ? 其實剛接觸項目式學(xué)習(xí)狼犯，緊緊通過一節(jié)課是不能學(xué)到它的精髓的余寥，只能是一些皮毛领铐。不過這一堂課為我將來的學(xué)習(xí)和探究項目式學(xué)習(xí)開了一個好頭！下面就我通過這一節(jié)課對項目式學(xué)習(xí)的認(rèn)知圍繞四大步驟設(shè)計了一個不成型的PBL劈狐。
? ? ? 剛開始選題目費了點勁罐孝，對于小學(xué)生什么最感興趣呐馆，“吃”“美食”浮出腦海肥缔，那和什么對接呢？我思考到中國文化博大精深汹来，對于現(xiàn)代的孩子來說一些中國傳統(tǒng)在被現(xiàn)代潮流沖擊续膳，所以把美食與中國傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合學(xué)生會比較感興趣。還能對中國傳統(tǒng)節(jié)日有更深的認(rèn)識收班。中國南北的美食還是有差異的坟岔，所以最終確定題目為《中國東北的傳統(tǒng)節(jié)日與美食》
? ? ? 在設(shè)計的時候讓我認(rèn)識到只靠學(xué)校完成這個項目應(yīng)該是不行的，還需要社會的幫助摔桦，比如我設(shè)計這個項目就考慮到可以得到餐飲公司的幫助社付。還讓我認(rèn)識到項目式學(xué)習(xí)是團(tuán)體的分工合作，需要學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作邻耕，這也是小組學(xué)習(xí)為適應(yīng)于社會團(tuán)隊合作打下的基礎(chǔ)鸥咖。
? ? ? 通過這一節(jié)課讓我深深的認(rèn)識到現(xiàn)代教育的發(fā)展真是日新月異，但歸根究底還是培養(yǎng)全面發(fā)展的人兄世。作為新時代教師我更應(yīng)該緊隨教育腳步啼辣，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人御滩。
