? 課堂管理不同于課堂管教。你管理一個(gè)商店夭织，但你無法管教一個(gè)商店吭露；你管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，但你無法管教一個(gè)團(tuán)隊(duì)尊惰。同樣地讲竿，高校能教師管理課堂，但是他們不會(huì)去對(duì)課堂進(jìn)行管教弄屡。那些把課堂管理看作是有效組織課堂活動(dòng)的题禀，在教學(xué)上更有成效。
? 在我們的課堂管理中膀捷，總是希望學(xué)生聽話迈嘹。乖乖的坐著，良好的傾聽，這樣的孩子總是會(huì)得到老師的喜歡秀仲。我們希望自己組織的每一堂的教學(xué)活動(dòng)都是有效的融痛，但是事實(shí)并非如此。有的活動(dòng)確實(shí)無法吸引孩子們的注意力神僵。我必須承認(rèn)自己在課堂管理上確實(shí)存在著問題雁刷，一方面是因?yàn)樽约耗芰Φ膯栴}，另一方面是因?yàn)樽约簺]有制定一套行之有效的課堂管理程序保礼。
