前兩周去同學(xué)家玩.三歲的娃,小大姐頭性格,活力無限,也不熊,懂事懂禮貌
和她友好的完了挺久,有點乏,心理上也有些疲勞,用磁吸拼了兩個手環(huán)給她玩,然后變成
我:半分鐘做好手環(huán)
她:一動,嘩啦散架
如此這般*N
空氣漸漸沉重
再散架我就不弄了啊
如此這般*N
表情漸漸凝固
為了拯救"友誼",我毅然決然屈服了
好吧,這次真是最后一次了,因為吃飯了(我才不會說最后)
事后我在想,這應(yīng)該是和孩子相處的最普遍場景了:小孩子總有那些迫不及待期待滿足的好奇心,興趣與欲望,而大人沒有辦法很好滿足
這時,小孩的"求"和大人的"滿足",成本完全不一樣,但小孩還有一個"鬧",于是最普遍的情況就是大人會在"鬧"和"滿足"之間找到自己的平衡點
但這沒有從根本上滿足孩子的好奇心,興趣與欲望,沒有獲得好的成長,也沒有維系發(fā)展好良好的"大小關(guān)系"
我覺得可以反向思考:既然小孩的"求"成本遠(yuǎn)低于大人的"滿足",導(dǎo)致大人無力償付,那么我們?yōu)槭裁床环催^來,告訴小孩我無法滿足,但如果你能滿足我的"求"的話,就能部分甚至全部滿足你的"求"
這樣的好處是,能讓小孩將自己的"求"和自己的"付出"聯(lián)系起來,懂得有所求必有付出的道理
也能限制小孩對大人的"無限制請求",從根本上解放"有求不應(yīng)"的不合理境況
最最重要的一點,通過這,可以讓小孩獲得和大人"平等對話,討價還價"的不斷訓(xùn)練,讓他們從小學(xué)會和人合作,協(xié)調(diào).學(xué)會如何說服別人達(dá)到自己的目的
以前看過一個觀點:和孩子在一起就是不斷發(fā)現(xiàn)自我的過程,經(jīng)此深以為然
