1方淤、其書其人
從我們離開校門的那一天就注定了孤獨的上路竞膳，在這路上再也沒有老師的耳提面命，沒有同學的無私幫助彤恶，更沒有沒有課堂上的敦敦教誨钞钙，有的只有你自己這一路上支離破碎的感悟。面對這風云變化的世界声离，現(xiàn)實的殘酷一度超出我們的想象芒炼，而我們唯有讓自己變得更強才能不讓自己鮮血淋漓；只有掌握更多的技能术徊、更優(yōu)秀的方法本刽、更先進的思維才能在這方世界屹立不倒。
然而如何做到這些赠涮，為什么大家處于同一起跑線子寓，一段時間后的差距卻越拉越大？為什么這個世界有那么多牛逼的大神世囊，我（你）卻依然還是這么矬别瞭？
因為矬窿祥，所以才需要去學習株憾，以前是學校跟老師學，而現(xiàn)在卻需要跟自己學晒衩，去學習技能嗤瞎、方法、思維听系。但是如何學習這就很關(guān)鍵了贝奇，牛逼的人之所以一路牛到底，我相信除了努力的汗水外靠胜，還有一套他們自己的“學習之道”掉瞳，這便是接下來要敘述的重點毕源。
作者詹姆斯.巴哈，一個高中就綴出學校然后靠自學取得巨大成就的牛人陕习。高中都沒讀有多牛呢霎褐？20歲成為美國蘋果公司最年輕的軟件測試經(jīng)理；國際權(quán)威軟件測試專家该镣；某某國家航天實驗室邀請他去做測試...等等一大堆頭銜冻璃。《學習要像加勒比海盜》便是他的“武功心法”损合，如果想要掌握下他的一招半式省艳，請接著往下看，我想只要看下去人定會受益匪淺嫁审。
2跋炕、何為教育
教育是在你所學知識中再生的“你”。這句話怎么理解呢律适？我們每個人終其一生都在構(gòu)建自我枣购，不斷摧毀舊的認知，然后構(gòu)建新的認知擦耀。而教育便是這種“構(gòu)建”的過程棉圈。一個有用的教育必然是能夠提升你、改善你眷蜓、促進你分瘾，并且你對它感興趣，否則便是無用的教育吁系，即“偽教育”德召。詹姆斯.巴哈就是認為學校學不到他想學的東西，一切都是為了分數(shù)成績汽纤，所以才毅然綴學的上岗。
我們先不論他這種做法的好壞，當我們畢業(yè)離開學校的那一刻蕴坪，其實也就相當于“綴學”肴掷。如果你已經(jīng)出了社會幾年了，你會發(fā)現(xiàn)：出了社會才是真正學習的開始背传！在學校的一切只是準備和熱身罷了呆瞻。下面就開啟真正的學習吧，你準備好了嗎径玖？
3痴脾、海盜和學習的關(guān)系
海盜和學習有什么關(guān)系呢？這不是瞎扯淡嗎梳星？別急赞赖，詹姆斯.巴哈斷然不會無緣無故起這么一個名字滚朵，他把自己比喻為“海盜學習者”，海盜和學習是有引申意義的前域，海盜跟“海盜學習者”雖然目的和身份不一樣镜粤，但精神特征是很相似的晕窑。我們知道加勒比海盜是很出名的因谎，他們在大海里自由自在敛瓷，縱橫馳騁，什么都不怕年堆，勇往直前吞杭；“海盜學者”也是不相信、不懼怕權(quán)威变丧、自由自在學習自己想學的任何知識芽狗。海盜最喜歡掠奪寶藏，而海盜學者掠奪的是知識痒蓬、技術(shù)童擎、經(jīng)驗、大秘密攻晒、新的思維方式...
4顾复、自我學習的11個要素
（1）著魔般的搜尋
搜尋什么呢？當然是搜尋你最需要的鲁捏、最想學的芯砸、最感興趣的知識。處在這個信息大爆炸的時代给梅，你可以從互聯(lián)網(wǎng)假丧、從圖書館、從書上學到你任何想學的東西动羽。所以我們經(jīng)常能聽到一句話：“這是一個最好的時代包帚，同時也是一個最壞的時代”。我想运吓，這個“最好”主要是體現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的“萬物互聯(lián)渴邦，信息共享”上，任何人都可以從中受惠羽德，并獲取那無窮無盡的信息寶藏几莽。但同時正是由于層出不窮的信息讓我們眼花繚亂迅办、應接不暇宅静，每天都被各種各樣的公眾號、朋友圈站欺、新聞媒體輪番轟炸姨夹，這就導致一個嚴重的問題：我們每天接觸的大部分都是碎片化的知識纤垂。
也許很多人會說：“碎片化知識很好啊，我每天工作那么忙磷账，有人幫我提取出來我再去看峭沦，那不是很好嗎？”然而逃糟，我卻可以很負責人的告訴你：不好吼鱼，為什么呢？因為“碎片化知識”是別人經(jīng)過思考后加工提取出來的绰咽，而你看到的基本上是“結(jié)論”的東西菇肃，這中間缺少了一個最重要的環(huán)節(jié)——沒有你的思考參與。所以哪怕你把那些碎片的知識記下來了又如何取募，終究是復述別人的東西琐谤，你也僅停留在“知道”的層面。
所以我們搜尋知識并不是盲目的搜尋玩敏，而是有目的斗忌、有篩選的搜尋系統(tǒng)的知識（不是碎片化）。搜尋是為自己建立一個知識的存儲倉庫旺聚，以方便我們隨時提取或?qū)W習所需要的知識织阳。而這個時代正好有很多工具幫助我們做這件事情，比如我比較常用的軟件：印象筆記砰粹、有道云筆記陈哑、百度云盤（重點推薦）等等，它們在幫你存儲互聯(lián)網(wǎng)“掠奪”下來的知識有著不可或缺的作用伸眶。
（2） 真正的問題
真正的問題是指我所關(guān)心在意的問題（不是別人）惊窖，我不去做它的話會讓我不開心、苦惱厘贼、甚至影響生存界酒。所以，真正的問題能讓你時刻思考著嘴秸，怎么去解決它毁欣，它會讓你學的最好。所以想一想岳掐，在學習的途中哪些是真正的問題凭疮？或者是可不可以把它轉(zhuǎn)換成真正的問題？
（3） 認知式理解
從自己的內(nèi)心出發(fā)串述，根據(jù)自己內(nèi)心的節(jié)奏來學習或思考执解。這句話相反的角度來理解就是：永遠不要高估你的意志力，意志力是一件極不靠譜的事情纲酗，如果做什么事情都用你的意志力來牽引的話衰腌，那么你的內(nèi)心遲早會有“罷工”的一天新蟆。
我以前也給自己列過很多《每日任務清單》，把這個時間點要做什么右蕊，那個時間點要做什么規(guī)定的死死的琼稻，但是每次也就只堅持了半個月，最多一個月就放棄了饶囚。在堅持的過程中心理總是裝著一些事要去做同時卻又抗拒著去做帕翻，當耗盡意志力的時候，也就是我堅持失敗的時候萝风。開始我以為是自己毅力不夠的問題熊咽，而認“知式理解”卻讓我明白：我們需要根據(jù)自己的內(nèi)心出發(fā)，不要過度的強加一些內(nèi)心不希望做的事情闹丐。當然也并不是不做横殴，關(guān)于這一點后面“交替原則”和“循環(huán)式學習”會接著論述認知式理解的具體做法。
（4） 知識相吸
知識在我們大腦不是呈顆粒狀一粒粒存在的卿拴，而是網(wǎng)狀的互相交織在一起衫仑。你知道的越多，學的就越快堕花，因為新的知識會鏈接舊的知識體系文狱，并依附在上面。所以知識是相吸的缘挽，是有機的組合在一起瞄崇，成為一個“模式”。比如壕曼，你學會了駕駛小汽車這種“駕駛模式”苏研，那么你根據(jù)這種“駕駛模式”也能開的動大卡車；你學會了一門編程語言后腮郊，再利用這種“編程語言模式”學另外一門新的編程語言絕對是事半功倍摹蘑。
所以根據(jù)知識相吸的原則，我們在學一門知識或技能時轧飞，最重要的是找到它的“模式”理解吃透衅鹿。
（5） 實驗
這個實驗即包括廣義的實驗也包括狹義的實驗，就是親自動手去驗證一些結(jié)論过咬、推敲一些問題大渤，或者去實踐一些知識。比如我們學一項技能掸绞，你光在那看書或者視頻講解是沒用的泵三，看完后你應該親自動手去實踐才能真正學會。以我自學編程為例：我一般是看視頻教程，看完一集或一個知識點后合上視頻切黔，一邊回憶一邊敲出剛才看到的代碼砸脊，實在想不起來具篇，才會倒回去看視頻纬霞，然后又合上接著敲，這就是一種實驗驱显，要求你親自參與進去诗芜，而不是做一個觀眾。
（6） 閑暇時間
閑暇時間是指可以浪費的時間埃疫，這個時間你可以去探索新的知識領(lǐng)域伏恐。很多有價值的知識都是在路上遇到的，很多時候一開始我們并不知道自己要學點什么栓霜、適合學什么翠桦，只有上了路根據(jù)不同的場景才知道要學什么。所以胳蛮，不要忘了销凑，利用閑暇的時間去關(guān)注一些技術(shù)論壇、業(yè)內(nèi)動態(tài)仅炊、學習網(wǎng)站斗幼，也許會有意想不到的收獲。
（7） 講故事
你所看的這篇文章就是我講的“故事”抚垄，我現(xiàn)在就是正在“講故事”蜕窿，不是嗎？再進一步理解：講故事就是學完知識后用你自己的話講述出來呆馁，在講述的過程中為了使自己能講的更加通暢必然會使你對所學的知識有更深一層的理解桐经。我們生活中每天都有人在講故事，技術(shù)論壇某某大神更新了新的技術(shù)貼浙滤，微信公眾號某某知名媒體人推送了一篇干貨文章等等次询。講故事是上天賦予我們每個人的能力，自學這條路是充滿荊棘的瓷叫，而學會講故事屯吊、利用好講故事，將是你路上披荊斬棘的利器摹菠。
（8）碰撞思維
始終要相信解決任何問題的方法和方式都是多樣的盒卸，沒有找到并不代表沒有。碰撞思維就是用截然相反的角度挑戰(zhàn)自己的想法次氨，問一些探索性的問題蔽介，養(yǎng)成自我懷疑和批判的習慣，它會讓你產(chǎn)生很多新的想法。
（9）他人的智慧
學習的過程不可能永遠都是閉門造車虹蓄，很多時候我們要適當?shù)母鶕?jù)外界的反饋來調(diào)整自己的思想犀呼、檢驗自己的思路是否正確。所謂“三人行必有我?guī)煛鞭弊椋t虛的接受別人的批評或意見外臂，從一些比自己厲害的人中觀摩他是怎么做這件事的，再反思自己的行為律胀，會少走很多彎路宋光。
（10）文字圖片
學了那么多東西，總要有東西來承載炭菌，最好的承載當然是把知識放進大腦罪佳。而學習的初期，尤其是在你還沒有真正理解所學知識的時候黑低，大腦是很難真正記住的赘艳，就算記住了也容易忘掉。所以前期我們需要一些其他的東西來幫助你承載知識克握，那就是文字和圖片蕾管。
除了大腦外，文字和圖片是思想最好的落腳處玛荞。把你所學的知識寫成筆記娇掏，繪制成圖形圖表（表格、思維導圖等）是加深你理解和記憶的利器勋眯。
（11）系統(tǒng)的思維
很高大上的一個概念婴梧，其實這也是你學習一門知識到一定程度后最終要做的事情，那就是化繁為簡：分析事物復雜的結(jié)構(gòu)客蹋，找出其中簡單的運行規(guī)律塞蹭，也就是它的運行原理。
任何知識他要能運行起來都有它的一套原理（規(guī)律）讶坯，比如電腦系統(tǒng)的運行原理番电，駕駛技能的原理，寫作的原理辆琅，編程語言的原理漱办，你可以把他們各自都抽出一套“模型”來，也就是建立模型婉烟。當這個模型建立起來后娩井，這個知識就自成一套體系（系統(tǒng)）。系統(tǒng)就像一張網(wǎng)似袁，把你零零散散的知識點交織在一起洞辣，達到融會貫通的效果咐刨。當這個體系建立起來后，你就已經(jīng)站在一個更高的角度去看待你所學過的知識扬霜，并且能進行系統(tǒng)的思考和評估定鸟。
本編結(jié)語
時間和篇幅所限，剩下的知識點將放在下章繼續(xù)講解著瓶。喜歡的可以持續(xù)關(guān)注联予！
