記敘文是大家很熟悉的一種文體舶沿，優(yōu)秀的記敘文，無論是敘事性散文配并，還是小說捻浦，都離不開人物形象的支撐苛败。所謂人物形象是指在一定時代、社會、環(huán)境中人物所體現(xiàn)的獨有的思想见转、品質(zhì)给梅、行為缤言、習慣等方面的特征欺抗。那么，如何分析并把握記敘文中的人物形象呢恕沫，我們可以從以下幾個方面入手：
一监憎、概括內(nèi)容具體化
方法指導：具體形象＝步步追問＋想象延伸＋局部細寫
【例如】我看見一個小姑娘，年齡不大婶溯，長得很瘦鲸阔，穿得也很差。
步步追問：小到什么程度迄委？怎么個瘦法褐筛？穿得怎么個差法？
【修改】我看見一個小姑娘叙身，只有八九歲光景渔扎，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇信轿，頭發(fā)很短晃痴，穿一身很舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋财忽。
二倘核、抽象概念形象化
怎樣做到由不具體、不生動到具體即彪、生動紧唱，可遵循如下程序：
“有什么”是敘述，它所起到的作用是把描寫對象隶校、主人公敘述準確琼蚯。
“怎么樣”是刻畫、描摹惠况，它起的作用是“清楚、細致”宁仔。最好要從多個方面稠屠、多個角度來描寫對象、主人公的特征、動作权埠、細節(jié)榨了。
“像什么”是比喻，它的作用是使描寫變得形象攘蔽。
復雜場面中重點內(nèi)容要詳寫龙屉。
【例如】老舍《在烈日和暴雨下》：
“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂满俗∽叮”
“太陽一出來，地上已經(jīng)像下了火唆垃。一些似云非云的灰氣低低地浮在空中五芝，使人覺得憋氣。一點風也沒有……”
“街上的柳樹像病了似的辕万，葉子掛著層灰土在枝上打著卷枢步；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著渐尿。馬路上一個水點也沒有醉途，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高砖茸，跟天上的灰氣聯(lián)接起來隘擎，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉渔彰。處處干燥嵌屎，處處燙手，處處憋悶恍涂，整個老城像燒透了的磚窯宝惰，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭再沧，騾馬的鼻孔張得特別大尼夺，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了炒瘸，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化……”
三淤堵、自然景物人格化
寫景，首先要抓住景物的特點顷扩，其次拐邪，明確寫景的目的，寫景抒情隘截，當重在想象之景扎阶，重在情緒之景汹胃。有了合理的想象和作者情緒的調(diào)遣，比喻东臀、擬人等修辭方法的運用才有所依托着饥。
【例如】老舍《濟南的冬天》：最妙的是下點小雪呀《韪常看吧宰掉，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花赁濒，好象日本看護婦轨奄。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊流部。山坡上戚绕，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著枝冀；這樣舞丛，一道兒白，一道兒暗黃果漾，給山們穿上一件帶水紋的花衣球切；看著看著，這件花衣好象被風兒吹動绒障，叫你希望看見一點更美的山的肌膚吨凑。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上户辱，那點薄雪好象忽然害羞鸵钝，微微露出點粉色。就是下小雪吧庐镐，濟南是受不住大雪的恩商，那些小山太秀氣。
四必逆、觀察角度多樣化
1怠堪、調(diào)動各種感覺器官
看到的是什么？聽到的是什么名眉？嗅到是什么粟矿？摸到的感覺是什么？這樣細致的觀察就不愁寫不出具體生動的文章來损拢。
【例如】朱自清的《春》里面描寫小草的句子：“小草偷偷地從土里鉆出來陌粹，嫩嫩的，綠綠的福压。園子里申屹，田野里绘证，瞧去，一大片一大片滿是的哗讥。坐著，趟著胞枕，打兩個滾杆煞，踢幾腳球，賽幾趟跑腐泻，捉幾回迷藏决乎。風輕悄悄的，草軟綿綿的派桩」钩希…”
【賞析】 “偷偷地從土里鉆出來”，這是它的情態(tài)铆惑，第一個角度范嘱；“嫩嫩的”，質(zhì)地员魏，第二個角度丑蛤；“綠綠的”，顏色撕阎，第三個角度受裹；“一大片一大片”是第四個角度，數(shù)量虏束。
2棉饶、 觀察點要變化
近看是什么形象，遠看是什么形象镇匀，動態(tài)的觀察與靜態(tài)的觀察所產(chǎn)生的效果完全不同照藻。
【例如】杜甫詩“細雨魚兒出，微風燕子斜坑律⊙沂幔”細雨落在水上，水面上有一個個水泡晃择，魚兒在水泡中跳躍冀值，如果是大雨，魚兒就不會這樣宫屠；燕子體輕列疗，只有微風，它才會借著風勢飛行浪蹂，如果是大風抵栈，就不成了告材。
3、虛實相映古劲，扎實靈活
“意到筆不到”斥赋。這是我國古代畫論中的一條原則。其高明之處在于筆墨沒有用足产艾，沒有用滿疤剑，而意蘊已出。這是一種游刃有余闷堡、以少勝多的境界隘膘。有些文章，花費大量筆墨來追求事物表面的真實和全面杠览，其形象卻仍然干癟單薄弯菊，其原因就是沒有在“意”上下功夫，而有些作品在表象上所花筆墨甚少踱阿，甚至故意隱去和淡化了那些原本可寫但于“意”并無多大意義的“形”管钳。更有些作品，描述對象好像在作品中消失了扫茅，然而通讀文章蹋嵌，卻又十分真切地感受它的存在。這種寫法被古人稱為“形虛而神凝”葫隙。
【例如】蘇軾《記承天寺夜游》中有關月色的描寫：“庭下如積水空明栽烂。水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”恋脚，寫月而偏不言月腺办，但“積水空明”比“月色如霜”之類的描寫要更加清明澄澈，更加傳神糟描。這種高明的手法怀喉，似乎特別適用于今天這個傳媒高度發(fā)達的影像時代。
五船响、顯示過程動作化
所謂動作細節(jié)描寫躬拢，顧名思義，就是對人物細小的動作的描寫见间。進一步講聊闯，描寫人物行動時，不僅要寫出他在做什么米诉，更要寫出他在怎樣做菱蔬，特別是他“怎樣做”時常被人忽略的細枝末節(jié)，即看似無關緊要的“小動作”，以此來凸顯人物的個性特征——思想的拴泌、品格的魏身、性格的、心理的以及習慣的蚪腐，等等箭昵，就是“于細微處見精神”
【例如】朱自清在《背影》一文中記敘了當年他和父親在浦口東站相別的情景：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂削茁，深青布棉袍宙枷，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去茧跋，尚不大難∽壳簦可是他穿過鐵道瘾杭，要爬上那邊月臺，就不容易了哪亿。他用兩手攀著上面粥烁，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾蝇棉，顯出努力的樣子讨阻，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了篡殷。我趕緊拭干了淚钝吮。怕他看見，也怕別人看見板辽。我再向外看時奇瘦，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時劲弦，他先將橘子散放在地上耳标，自己慢慢爬下，再抱起橘子走邑跪。到這邊時次坡，我趕緊去攙他。他和我走到車上画畅，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上砸琅。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的夜赵，過一會說：‘我走了明棍，到那邊來信！’我望著他走出去寇僧。等他的背影混入來來往往的人里摊腋，再找不著了沸版，我便進來坐下，我的眼淚又來了兴蒸∈恿福”
六、心理描寫多樣化
當代文藝評論家侯金鏡先生說過：“文學的目的不在于告訴人們生活中發(fā)生了些什么事情橙凳，而是告訴人們?yōu)槭裁窗l(fā)生了這樣的事情蕾殴，這就要揭示人的心理世界、感情世界岛啸，用以影響讀者的心理世界和感情世界钓觉。”“文學如果不能描寫出人的心理活動坚踩，就沒有文學荡灾。”寫好人物的心理活動瞬铸，我們可以從以下幾方面入手：心理描寫就是將人物內(nèi)心的喜批幌、怒、哀嗓节、懼荧缘、秘密和矛盾，生動具體地呈現(xiàn)給讀者拦宣。其方法大體可分為兩大類截粗。一類是直接描寫，它包括：內(nèi)心獨白恢着、夢境幻覺描寫等桐愉；另一類是間接描寫，它可借助人物的外貌（神態(tài)）掰派、語言从诲、動作、環(huán)境等描寫來刻畫人物的心理靡羡。
直接心理描寫：心理剖析系洛、內(nèi)心獨白、情緒直感略步、夢境幻覺
1描扯、內(nèi)心獨白式
就是自己對自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會對自己講不同的話趟薄，這不同的話就能反映人物不同的心理狀態(tài)绽诚。把特定狀態(tài)下自己對自己講的話詳盡地描寫下來就能生動地表現(xiàn)出人物的心理。
【例如】“我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學法語了恩够！難道這樣就算了嗎卒落？我從前沒好好學習……想起這些，我多么懊悔蜂桶！”
這是《最后一課》中一個失去了自己國土的兒童——小弗朗士的內(nèi)心獨白儡毕。當他知道這是“最后一課”之后，內(nèi)心悔恨萬分扑媚，懂得了上這“最后一課”的意義腰湾，感到了它的珍貴。心理描寫具體細膩疆股，形象可感费坊。
這是最為常見的運用最廣泛的一種人物心理描寫法，采用這種方法旬痹，一般常用“他感到……”葵萎、“他覺得……”、“他認為……”唱凯、“他想……”、“他回憶……”谎痢、“他思索著……”等關鍵的字眼作為明顯的標志磕昼。當然，也可以不用這些詞語节猿，直接通過文章中人物的內(nèi)心來表現(xiàn)人物的心理活動票从。
2、 夢境式
“日有所思滨嘱，夜有所夢”峰鄙，夢境、幻覺是現(xiàn)實生活的曲折反映太雨，是思想意識的變形圖畫吟榴。幻覺是人在極度緊張的狀態(tài)下囊扳，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音吩翻，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細地描繪下來锥咸，就能十分準確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界狭瞎，揭示文章的主題。因而描寫夢境和幻覺實在是透視人物心靈隱秘的一條通道搏予，一條捷徑熊锭，它是人物內(nèi)心的最好寫照。
【例如】《藤野先生》一文的結(jié)尾：“每當夜間疲倦，正想偷懶時碗殷，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌精绎，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)亿扁，而且增加勇氣了捺典，于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字从祝〗蠹海”
魯迅先生通過幻覺，描繪出自己對先生的無比思念和無限敬仰之情牍陌。
間接心理描寫：表情擎浴、動作、語言毒涧、景物
1贮预、神態(tài)表現(xiàn)式
【例如】在《故鄉(xiāng)》中魯迅先生這樣寫中年閏土的神態(tài)：
他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情契讲；動著嘴唇仿吞，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了捡偏，分明的叫道：“老爺……”
分別十幾年的兒時伙伴相見唤冈，理應有說不完的想念之言，道不盡的歡快之情银伟。但是你虹，中年閏土與“我”相見之后，“歡喜”同時現(xiàn)出的還有“凄涼”彤避。這是因為中年閏土的頭腦中烙上了封建等級觀念的印記———兒時的朋友決不能與今天的“老爺”劃等號傅物，所以開始不敢作聲，后來又恭敬地叫了一聲“老爺”琉预。閏土乍見兒時伙伴的喜與哀董饰、酸與苦以及精神麻木等復雜的心理狀態(tài)在這種準確的神態(tài)描寫中顯現(xiàn)得淋漓盡致。
2模孩、語言表現(xiàn)式
古語云：“言為心聲尖阔。”人物在不同的場合說出不同的話榨咐，恰恰透露出人物真實的內(nèi)心介却。
【例如】在《我的叔叔于勒》中，作者是這樣通過語言來對比刻畫“母親”的心理的：
可是父親的希望卻與日俱增块茁。母親常常說：“只要這個好心的于勒一回來齿坷，我們的境況就不同了桂肌。他真算得一個有辦法的人∮捞剩”
母親回來了崎场。……她很快地說：“我想就是他遂蛀。去跟船長打聽一下吧谭跨。可要多加小心李滴，別叫這個小子又回來吃咱們螃宙！”
前后兩次截然相反的話語，表現(xiàn)了“母親”自私所坯、冷酷谆扎、唯利是圖的心理特征。
3芹助、動作表現(xiàn)法
俄國短篇小說之王契訶夫說：“最好還是避免描寫人物的精神狀態(tài)堂湖，應當盡力使得人物的精神狀態(tài)能夠從他的行動中表現(xiàn)明白∽赐粒”人物的一舉一動无蜂，都是人物內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)∶晌剑刻畫得好酱讶，往往能從側(cè)面表現(xiàn)人物的心理活動。
【例如】“一個嘴巴打?qū)⑷ケ宋凇１娙撕袜従右娺@模樣，忍不住的笑渊迁。不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下慰照，心里到底還是怕的，那手早顫起來琉朽，不敢打到第二下毒租。”
這是《范進中舉》中的精彩片段箱叁，胡屠戶為因中舉后喜極而瘋的女婿治瘋墅垮，打了他一個嘴巴，那細微的動作“顫”耕漱，則將此時胡屠戶的恐懼心理刻畫得入木三分算色。
4、神態(tài)螟够、語言灾梦、動作表現(xiàn)心理
【例如】韓麥爾先生站起來峡钓，臉色慘白，我覺得他從來沒有這樣高大若河∧苎遥“我的朋友們啊，”他說萧福，“我——我——”但是他哽住了拉鹃，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板鲫忍，拿起一支粉筆膏燕，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲饲窿！”然后他呆在那兒煌寇，頭靠著墻壁，話也不說逾雄，只向我們做了一個手勢：“散學了阀溶，——你們走吧⊙挥荆”
這是都德的小說《最后一課》的結(jié)尾部分银锻，韓麥爾先生內(nèi)心難以言狀的悲痛和憤懣，通過他痛苦的神態(tài)做鹰、語言和動作來刻畫击纬，使愛國主義的激情在讀者心中產(chǎn)生了共鳴。
5钾麸、環(huán)境襯托式
“一切景話皆情語”更振，一個人在不同的心情時看相同的景物，會產(chǎn)生不同的感受饭尝，因為人對使自己心靈產(chǎn)生感應的事物特別敏感肯腕，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物，并伴隨著強烈的主觀感受钥平，對聲音实撒、光線會產(chǎn)生與平時不同的感受。把這些經(jīng)過眼睛選擇過的在特定感受籠罩下的景物描寫下來就能充分地表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)涉瘾。
【例如】《社戲》中知态，魯迅先生是這樣通過景物描寫來襯托“我”去看戲途中的心理的：
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來立叛；月色便朦朧在這水氣里负敏。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的秘蛇。都遠遠地向船尾跑去了……漸望見依稀的趙莊原在，而且似乎聽到了歌吹了友扰，還有幾點火，……也許是漁火庶柿。
這段文字村怪，作者從視覺、嗅覺浮庐、觸覺甚负、聽覺等方面著筆，對田地里碧綠的豆麥审残、水中朦朧的月色梭域、淡黑的起伏的連山、星星點點的漁火搅轿、豆麥和水草的清香病涨、宛轉(zhuǎn)悠揚的歌吹作了盡情的描寫，充滿了詩情畫意璧坟，形象地襯托出了“我”與小伙伴們?nèi)タ磻蛲局心欠N歡快而迫切的心情既穆。
七、共性特征個性化
在《我是怎樣做起小說來》一文中說雀鹃，“倘若畫了全副的頭發(fā)幻工，即使細得逼真哮独，也毫無意思”微宝，“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”畏妖。這是真正的寫作經(jīng)驗談傅瞻！人物的個性就是人物的眼睛踢代，人物的“眼睛”是一扇照亮整個人物的明窗。如何表現(xiàn)人物的個性嗅骄，讓這扇窗子明亮呢奸鬓？把筆墨集中在能表現(xiàn)人物個性的事件故事上，才能寫出有個性的人掸读。從寫作角度講，學會描寫宏多、渲染儿惫，尤其是學會抓住心結(jié)，是凸顯人物個性的最有效地方法伸但。
