【《陪孩子終身成長(zhǎng)》讀后感】
《陪孩子終身成長(zhǎng)》是我讀樊登的第二本書当编，和前一本《樊登讀書法》相比届慈，我更傾向于這本書，雖然兩本書屬于不同類型忿偷，而且說實(shí)話樊老師的文筆的確也一般金顿。不過，或許是同為父親牵舱，本書讀起來更有共通感串绩！
我有兩個(gè)孩子，一個(gè)是兒子芜壁，另一個(gè)也是兒子礁凡！在我獲得二胎后，同事們基本上不叫我名字了慧妄，取而代之叫我“楊爸爸”顷牌。
一直以為，倆個(gè)娃的父親塞淹，育兒經(jīng)驗(yàn)必定豐富窟蓝，對(duì)孩子的了解也更加深入了，其實(shí)是我們自我感覺過于良好了饱普！
孩子是我們生命的延續(xù)运挫，教育孩子更是永恒的課題，對(duì)于這門學(xué)問套耕，父母?jìng)兓蛟S稱得上是熟練工但絕不算是專家谁帕！這段時(shí)間讀了不少育兒類的文章，原來孩子的教育竟然如此博大精深冯袍！而我們很多自以為是的做法竟然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生無法估量的傷害匈挖！
比如簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句“我不要你了”，“我不管你了”康愤，可能就會(huì)造成孩子資格感的缺失儡循，而用獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰教育出來的孩子征冷，會(huì)抹殺孩子的求知欲择膝！所以說，我們這些成年人在教育孩子這門課程里检激，只是小學(xué)生调榄！
說回本書踊赠，這本書最大的收獲呵扛，讓我了解了人生最重要的三根支柱：無條件的愛每庆，價(jià)值感和成長(zhǎng)型心態(tài)。很多時(shí)候今穿，我們吝嗇于表達(dá)對(duì)孩子的愛缤灵，或許我們認(rèn)為愛是用來感受的，可是我們忘記了蓝晒，不用語言和行動(dòng)的一致性表達(dá)出來愛腮出，孩子怎么知道我們什么樣的行為才是愛的表達(dá)？
對(duì)于無條件的愛芝薇，開始我有疑惑：我們對(duì)孩子的愛當(dāng)然是無條件的胚嘲！有多少父母對(duì)孩子的愛附加了條件？又有多少父母在養(yǎng)育孩子的時(shí)候會(huì)想要若干年以后孩子的回報(bào)洛二？這里說的無條件的愛是對(duì)教育孩子過程中馋劈，不摻雜交換、恐嚇和威脅晾嘶。但我們卻好像很少做到妓雾。我們會(huì)對(duì)孩子要求，換之以游戲美食獎(jiǎng)勵(lì)垒迂；我們會(huì)讓孩子聽話械姻，背后藏著批評(píng)拋棄的威脅。我們的出發(fā)點(diǎn)是愛机断，但是路卻走岔了……
價(jià)值感就是讓孩子擁有自尊楷拳，從而形成一種自我成長(zhǎng)的機(jī)制。就拿孩子玩手機(jī)來說吏奸，我覺得我們倆兒子欢揖，老大的自尊體系比老二好。同樣玩手機(jī)苦丁，大兒子時(shí)間一到浸颓，無論游戲多精彩，他都會(huì)交還旺拉，而小兒子就明顯達(dá)不到這樣的自覺产上。這就是孩子的內(nèi)在動(dòng)力，不需要外在因素去強(qiáng)迫蛾狗。我們要做的就是鼓勵(lì)孩子晋涣，孩子被塑造出了這一個(gè)又一個(gè)正確的行為的時(shí)候，他自己的價(jià)值感也會(huì)得到提升沉桌。他會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)有能力的人谢鹊，一個(gè)有自尊心的人算吩，一個(gè)善于掌握時(shí)間的人，一個(gè)能夠自控的人佃扼。
而成長(zhǎng)型心態(tài)偎巢，這也是所謂的“內(nèi)的背后的就是幾乎所有你能看到的美好的品德，背后都是終身成長(zhǎng)型的思維方式兼耀。而你看到的所有錯(cuò)誤的思維方式压昼、錯(cuò)誤的行為習(xí)慣、錯(cuò)誤的品格瘤运，背后所代表的都是固定型的思維方式窍霞。
所以說讀書的重要，而我們一直在標(biāo)榜自己對(duì)孩子的愛拯坟，如果沒有認(rèn)知但金，現(xiàn)實(shí)將來會(huì)給我們以響亮的耳光！用對(duì)方法郁季，事半功倍冷溃！
