實話講锌仅，我是秉著“不到長城非好漢”的精神讀完《如何閱讀一本書》的章钾。
因為這是一本非常經(jīng)典的書，發(fā)行幾十年了热芹，還一直是暢銷榜的500強贱傀。這自然是不容錯過的。同時我也感到好奇伊脓，這樣的成績究竟是因為此書老當益壯呢府寒，還是緣于人云亦云呢？
總的來說报腔，這是一本極為系統(tǒng)的閱讀指導書株搔。書中從閱讀的目的、狀態(tài)和技巧等方面纯蛾，非常詳細地介紹了應該怎么做纤房、怎么做更好以及為什么要這么做。
作者莫提默·J·艾德勒是一位教育家也是《西方世界的經(jīng)典》的主編翻诉，這本書無疑是這兩方面經(jīng)驗的結(jié)合炮姨。
接下來，作為一個「有追求的讀者」碰煌，我將用書中所學來分析這本書：
整體來說剑令，這本書到底在談些什么？
作者細部說了什么拄查，怎么說的？
這本書說得有道理嗎棚蓄？
這本書跟你有什么關(guān)系堕扶？
?這本書到底在談些什么？
如果回答「如何閱讀」梭依，艾德勒老爺子恐怕要給零分的稍算。
由于這是一本實用書，所以要明確「作者想解決的問題是什么」役拴。
在本書第一章第一段糊探，作者提到了「這本書是為那些想把讀書的主要目的當作是增進理解能力的人而寫『尤颍」
結(jié)合書中多次提到的一個現(xiàn)象“很多人看過書以后卻無法內(nèi)化成自己的知識”科平，可以看出作者把閱讀有分為兩種結(jié)果「理解了」和「不理解」。
由此可以構(gòu)建出問題：「理解過程中有哪些障礙姜性？」瞪慧，「應該采取什么手段來獲得理解力的提升？」
??作者細部說了什么部念，怎么說的弃酌？
承接上面針對理解力的兩個問題進一步分解：
*讀書時的注意力不集中--閱讀狀態(tài)
*關(guān)鍵字詞氨菇、句子主旨理解問題--閱讀技巧
*讀得不夠深入--閱讀技巧
▼閱讀狀態(tài)
*閱讀越主動，效果越好
*明確閱讀的目的
*要讓書本來教導我們
*主動閱讀的四個基本問題
*輸出
*練習
▼閱讀技巧
*閱讀的層次
? 1.基礎(chǔ)閱讀
? 2.檢視閱讀
? 3.分析閱讀
? 4.主題閱讀
*不同書的不同閱讀法
? 1.不同種類的書
? 2.「好書」和「壞書」
*輔助閱讀?? ? ? ? ? ? ?
?這本書說得有道理嗎妓湘？
顯然《如何閱讀一本書》的道理已經(jīng)通過了時間的檢驗查蓉，能幾十年位居暢銷榜上就是最好的證明。
就我個人而言榜贴，唯一的遺憾是豌研，針對理解力和輔助閱讀這里還不是很透徹。實際生活中竣灌，必然會存在閱讀效率問題聂沙，到底怎樣才能做到最好的能效比呢？
?這本書跟我有什么關(guān)系初嘹？
先想一下及汉，隨著這幾十年的教育科技發(fā)展，我們的閱讀能力是不是應該超越前人了屯烦？
并沒有坷随！想反，隨著多媒體的發(fā)展驻龟，我們反而更難把精神集中在文字上了温眉，更加難以深入地去讀書。有一陣我感覺自己連看小說時都集中不了注意力了翁狐。所以类溢，現(xiàn)今社會更需要教導深入閱讀的書。
書中對我比較有價值的幾點：
◆?要閱讀超越自己頭腦的書
只有這樣的好書才能增進我們的閱讀能力露懒，幫助思想成長闯冷。而只看一些讓自己感到輕松的書，會令心智退化懈词。
◆讀得廣不如讀得精
不要把讀書變成簡單的「資訊收集」蛇耀。
偉大的作者經(jīng)常也是偉大的讀者，但這并不是說他們閱讀所有的書坎弯。在許多例子中纺涤，他們所閱讀的書比我們在大學念的書還要少，但是他們讀的很精抠忘。因為他們精通自己所閱讀的書撩炊，他們的程度就可以跟作者相匹敵。他們有權(quán)被稱作權(quán)威人士褐桌。
◆練習
作者特意指出「閱讀就跟滑雪一樣」衰抑，需要把每個動作練熟才能順暢。這改變了我一個方法用不好就另尋新方法的習慣荧嵌。相信能從一開始借助筆記閱讀呛踊，慢慢地變成自由翱翔砾淌。
特別要說的是，《如何閱讀一本書》中的很多技巧我們以前都是接觸過的（畢竟這本書第二版也發(fā)行了快半個世紀了）谭网，這也是讓人感覺這書很啰嗦的一個原因汪厨。
但是，我在讀這本書之前愉择，對這些技巧也只停留在「知道」而已劫乱。比如書中的重點「分析閱讀」，在中學時閱讀理解做到煩有沒有锥涕？但可惜的是衷戈，只用來應付考試，而沒有真正用來讀書层坠。
相信看了這本書的很多朋友都會嘆息一聲“為什么以前我們沒想過書應該這樣讀殖妇？”
無論如何，這是每個讀書人都該了解的一本書破花，更是每個「閱讀指導者」應該掌握的一本書谦趣。
如果你早已懂得一些閱讀技巧，本書可以作為一個完善個人閱讀系統(tǒng)的參考座每；如果你的閱讀基礎(chǔ)很差前鹅，那么一定要好好讀讀這本書，特別是第一篇峭梳，值得反復去體悟舰绘。
