? ? ? ? 最近學(xué)習(xí)了三位數(shù)加三位數(shù)的豎式計(jì)算椭坚，昨晚的課后作業(yè)發(fā)現(xiàn)一小部分同學(xué)的錯(cuò)誤在同一題予跌，所以課堂上對(duì)這一題進(jìn)行了集體評(píng)講。
? ? ? ? 拿著小岳同學(xué)的錯(cuò)誤作業(yè)在投影上展示善茎，她的三位數(shù)加三位數(shù)的和是四位數(shù)券册，最高位寫的是7，我咨詢學(xué)生怎樣才能算出這樣的結(jié)果?學(xué)生用兩個(gè)最大的三位數(shù)加三位數(shù)垂涯，999+999＝1998烁焙，最高位也只能是1。小岳同學(xué)委屈的說:“這一題耕赘，我不會(huì)骄蝇，我媽教我的答案”我追問:“你媽教了后你聽懂了嗎？”小路同學(xué)說:“我媽也不會(huì)操骡，是手機(jī)在網(wǎng)上掃出來的答案九火，讓我抄上去的”赚窃，我追問:“抄了后，你懂了嗎岔激？”小劉同學(xué)的爺爺是四年級(jí)數(shù)學(xué)老師考榨，做出的答案最高位是5。鹦倚。河质。
? ? ? ? 針對(duì)孩子們的這種情況，媽媽教的錯(cuò)誤震叙，爺爺做的錯(cuò)誤答案掀鹅，媽媽網(wǎng)上抄的答案，我已經(jīng)無話可說媒楼，這就是我們現(xiàn)在的大部分教育現(xiàn)狀乐尊，不求甚解，不愿思考划址，只追求答案扔嵌。想想那個(gè)在孩子的思考題旁簽字留下:“這題家長(zhǎng)不會(huì)講”，我在這句話旁邊留了一顆五角星夺颤，并寫下了思考過程痢缎。專業(yè)的事情原本就該有專業(yè)的人負(fù)責(zé)解決，而我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)都在竭盡所能世澜，越俎代庖的超越自己的專業(yè)做這些吃力不討好的事情独旷。我評(píng)講完后要求孩子們回家后講給家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)能被他們講懂的寥裂，說明你們很棒嵌洼！只能這樣處理了，可千般感慨不知如何描述封恰。麻养。。
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