? ? 今天就“深度學習下的讀寫融合”這一話題簡要談談我的理解和看法。
一赤赊、讀與寫相互結合的重要性
? 在我們平時的語文課堂教學中托启，經(jīng)常會教導學生“讀書破萬卷下筆如有神”，“好記性不如爛筆頭”囤锉，這些諺語都將讀和寫聯(lián)系在了一起，這說明讀和寫是一個有機的整體护锤，不可分割官地。平時在我們的學生身上也可以看出：愛讀書愛積累的學生他們的習作水平往往也很棒，良好的閱讀習慣以及大量知識儲備可大大提高寫作水平±优常現(xiàn)在融入社會生活的必要技能之一就是讀寫能力驱入，讀與寫密不可分，從一個人自身的發(fā)展來看氯析，讀寫能力的高低實際上決定著人們以后的職業(yè)和生活走向亏较，一個喜歡閱讀與寫作的人，生活中的美好往往是他們先發(fā)現(xiàn)的魄鸦，同時也能比較好地理解該如何為人處世宴杀，更能很快地融入復雜的社會癣朗。
二拾因、小學語文讀寫結合教學的策略
1、轉變教學理念
? ? 課堂上旷余，將更多的時間留給學生绢记，讓學生自己在學習中不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這樣才能提高自身主動的學習能力正卧。而這正是我們的學生所缺少的蠢熄。我們語文教材當中的課文，大都是文質(zhì)兼美的經(jīng)典篇目炉旷。無論從內(nèi)容上签孔，還是寫法上叉讥，都可以作為典范來培養(yǎng)學生的語感，學習表達饥追，提升學生的核心語文素養(yǎng)图仓。可以說但绕，教材本身就承載著引領學生習作表達的任和使命救崔。可我們在閱讀課上捏顺，有時候卻只是簡單的學習字詞六孵，分析理解課文，忽略了文字表達的結合與訓練幅骄，并沒有將這個工具真正的用好劫窒。
2.注重依據(jù)課文教材進行仿寫練習
? ? 正所謂“學習源于模仿”，故在讀寫結合教學中要特別注重對課文素材的知識挖掘拆座，可以讓學生根據(jù)課本教材進行仿寫烛亦，達到既提高學生對課本知識的掌握程度又提升學生寫作能力的目的。對于低年級的孩子來說懂拾，根據(jù)課文內(nèi)容仿寫句段就是一種典型的讀寫融合教學煤禽，可以從結構上仿，可以從句式上仿岖赋，也可以從表達方法上仿檬果。比如我在線上教學二年級下冊第四單元的《彩色的夢》一課時，課后有一個仿寫練習：你想用彩色鉛筆畫些什么唐断？試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)选脊，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。我是按照三步來落實的脸甘，第一步恳啥，先想一想，你想用彩色鉛筆畫些什么丹诀？它是什么樣子的钝的？孩子們有的說想畫大樹，大樹是綠油油的铆遭，有的說想畫果樹上的果子硝桩，紅彤彤的，也有的說要畫金黃的油菜花枚荣、紅紅的石榴碗脊、綠綠的西瓜的。孩子們通過想象橄妆，讓想畫的內(nèi)容逐步清晰起來衙伶。接著祈坠，我讓大家再次朗讀課文的第二和第三小節(jié)，仿照其中的一個小節(jié)把想畫的內(nèi)容用幾句話說一說矢劲，然后再寫下來颁虐。孩子們讀得繪聲繪色，掌握了詩歌的結構特點卧须，下一步的仿寫就變得不再困難另绩，于是一首首優(yōu)美的詩歌在孩子們的筆尖流淌：
? ? “腳尖走過的地方，美麗的迎春花黃了花嘶，迷人的月季笋籽，紅了，挺拔的楊樹椭员，綠了车海，綠得發(fā)亮“鳎”
? ? “腳尖走過的地方侍芝，大片的花兒，開了埋同，小河里的冰州叠，化了，孩子們的臉凶赁，紅了咧栗，紅得放光∈蓿”
? ? “腳尖滑過的地方致板，大個的蘋果，紅了咏窿，大個的鴨梨斟或，黃了，大串的葡萄集嵌，紫了萝挤，紫得耀眼！”
? ? 孩子們通過仿寫詩歌纸淮，更加深入理解詩歌的特點平斩，在發(fā)揮想象力的基礎上進一步提高表達能力亚享。
3.注重提取有效的素材
? 語文本身就是一門與生活息息相關的學科咽块，另外由于小學生的年齡問題，其平時所關注的重點也是和自己密切相關的日常生活欺税。因此侈沪，如果注重從學生的生活中提煉素材揭璃，這樣不僅可以為學生降低寫作難度，同時還可以提高學生對身邊生活的觀察能力亭罪。這樣經(jīng)過一段時間之后瘦馍，也可以做出適當?shù)耐卣梗瑢W生們的閱讀與寫作能力引致更高水平应役。
三情组、對老師的要求
? ? ? 教師需要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，學生在“讀”與“寫”方面的學習離不開老師的引導箩祥，教師只有不斷提高自己才能給學生更多有意義的指導院崇。在拿到一本教材之后，能夠用心地研讀一下課文袍祖。去找一找每篇文章當中的讀寫結合點底瓣。在后面的教學中，也就能做到心中有數(shù)蕉陋，有的放矢捐凭。
? ? ? 小學生的作文教學，不應該只是教材上每學期八篇的大作文凳鬓，而應結合在每天的閱讀課堂上進行訓練茁肠。如果將閱讀教學指向表達，結合文章特點缩举，在每節(jié)課設置相應的小練筆官套，有了讀寫結合的寫作訓練意識，將小練筆融進教學蚁孔，把作文教學的若干個點融合在每堂語文課當中奶赔，一步一步扎實去做，孩子的寫作能力自然就會穩(wěn)步提升杠氢，課堂效率就一定會提高站刑。
