? ? ? 2030年晚春的一個(gè)早晨油航，習(xí)慣性早起的我崭庸，晨練、早餐過后又習(xí)慣性地拎著包想出門上班谊囚。一陣急促的電話鈴聲讓我暫緩了出門的腳步怕享，電話那頭傳來熟悉的聲音：“梁老師，您今天早上在家嗎秒啦？我們想送‘光榮退休’證去給您……”呵呵熬粗，我退休了搀玖，我怎么就忘了呢余境！
? ? ? 坐在向陽的窗前，綠意盎然的小院飄來幽幽花香，我的靈魂似乎也隨著這醉人的芬芳慢慢飄遠(yuǎn)芳来。
? ? ? 飄著飄著含末，過去的一幕幕撲面而來……一個(gè)場景慢慢清晰起來，這是十年前即舌！
? ? ? 2020年春佣盒，突如其來的新冠肺炎病毒疫情，讓我們的學(xué)校從線下搬到線上顽聂，無論我們愿意與否肥惭，我們都必須擁抱這場教育的變革∥商拢“停課不課學(xué)”讓老師們倉促走上十八線主播的鏡頭前蜜葱，作為全縣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)支持，我們電教室所有人員的電話耀石、QQ牵囤、微信、CCtalk異常地繁忙滞伟，“老師揭鳞，我用CCtalk上課怎么看不見學(xué)生，學(xué)生看得見我嗎梆奈？”“老師野崇，我們體育課要怎做才能通過網(wǎng)絡(luò)帶著孩子鍛煉？在家悶太久了鉴裹，孩子們肯定煩了……”“我是不是可以讓孩子們通過網(wǎng)絡(luò)分享隔離期間自己的生活狀態(tài)舞骆，用什么樣的設(shè)備和平臺比較合適？”“老師径荔，釘釘督禽、騰訊課堂、CCtalk平臺总处，哪個(gè)更好用狈惫？”……這一個(gè)個(gè)問題，令我憂心忡忡鹦马。從這些問題直接可以看出我們縣教師們的信息技術(shù)能力弱胧谈、信息化素養(yǎng)不高，教研能力層次低荸频，沒有自己優(yōu)質(zhì)的課程……總而言之菱肖，我們教育信息化的道路還很漫長⌒翊樱可現(xiàn)在是“停課不停學(xué)”期間啊稳强，怎樣才能快速提升教師們的信息素養(yǎng)场仲？怎樣才能讓隔離在家的孩子們感受到老師們的關(guān)愛？怎樣在停課不停學(xué)期間讓孩子們的學(xué)業(yè)不會荒廢退疫？……又是一連串的難題讓我愁眉不展渠缕。
? ? ? 走上前，2030年的我輕輕擁抱了2020年的我褒繁，說：“等一朵花開需要很多的耐心和很多的微笑亦鳞。疫情很快就要過去了。十年后棒坏，網(wǎng)絡(luò)教研燕差、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我們縣已是尋常狀態(tài)，我們還開發(fā)了好多本地優(yōu)質(zhì)課程坝冕，我們也有了強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)谁不，好幾個(gè)學(xué)校都帶著國家級課題呢！你已經(jīng)很努力了徽诲，不用這么焦慮……”
? ? ? 很多很多的話想說刹帕，這時(shí)，從遙遠(yuǎn)的天邊傳來有禮貌的敲門聲谎替，我知道我要回去了偷溺。我微笑地對著2020年的我道別：“我會微笑地在未來等你，時(shí)光無語钱贯，靜等花開挫掏。”
