? ? ? 許久沒有更新公眾號叶洞，今天必須抽出時間來更新余掖，前段時間因為自己的原因一直沒有更新寸爆，昨天在縣里上完展示課之后，身上的包袱才沒有那么重了盐欺。今天周末我邊改試卷邊思考赁豆，我們班的孩子們怎么了？做事怎么那么馬虎了冗美？學(xué)習(xí)思維怎么越來越差了魔种，于是我放下筆，捋了捋我們班近段時間以來情況粉洼。

? ? ? 1.個人衛(wèi)生習(xí)慣差节预。

? ? 一些同學(xué)書包里的書臟、亂属韧，所有的書都混在一起放安拟，抽屜里的綜合書本隨意放，喜歡撕紙傳紙條然后亂扔宵喂。自己的衣服也隨意扔到地上糠赦。比如在星期二那天，我正好去試教了，學(xué)校的老師過來檢查拙泽，說我們班的孩子很喜歡亂扔?xùn)|西到地上唆铐，比如水杯、課本等奔滑。在我中午回來的時候艾岂，專門進(jìn)班看了看，的確是這樣的朋其，更讓人不能忍受的是YH不僅脫了自己的衣服扔在桌子上王浴，還把自己的褲子脫了，也扔在桌子上面梅猿，而他自己只穿了短褲氓辣，他給我的理由是“熱”，被我嚴(yán)厲地批評了袱蚓，一開始還不愿把褲子穿上钞啸，直到我用嚴(yán)肅堅定地表情怒視他，他才不情不愿地去廁所換了褲子喇潘。

? ? ? 2.主動意識差体斩。

? ? ? 比如擺課桌椅，人離開沒有把桌椅擺好颖低，紅領(lǐng)巾也經(jīng)常不帶絮吵，特別的隨意。不主動還體現(xiàn)早上來教室上忱屑，本來我們班早上7:30～8:10這期間是學(xué)生課外閱讀時間蹬敲，可是呢，這個學(xué)期以來很多孩子早上來不是在看書莺戒，而是在做什么呢伴嗡，他們當(dāng)然是聊天、玩耍从铲，跑出去玩瘪校，甚至一大早去打球的，其實我這個段時間以來對他們也比較松食店，班干也比較松散渣淤，底下的學(xué)生就更加松散了。這真的驗證了一句話吉嫩，大多數(shù)人都是喜歡被人管的价认，因為他們主動意識太差，這就是很多人成事與不成事的區(qū)別吧自娩！

? ? ? 3.集體意識不夠強(qiáng)用踩。

? ? ? 從這次的籃球比賽中可以看出我們班的孩子喜歡內(nèi)耗渠退。比如前幾天男生在賽場上比賽，途中因為要換人脐彩，兴槟恕Ａ因為被換下來，他就很不開心惠奸，鬧著他媽媽梅誓，說自己要上場，意思是不想給其他同學(xué)上去打的機(jī)會佛南，盡管他媽媽給他做了解釋梗掰，但是他心里依然不舒服，事后還對同學(xué)進(jìn)行了語言的攻擊嗅回。還有就是在比賽的過程中及穗，有一部分人跑去玩，沒有為自己的班級加油打氣绵载，只顧自我的玩樂埂陆，個人主義色彩極鮮明。

? ? ? 4.畏難情緒嚴(yán)重娃豹。

? ? ? 我們班的很多孩子現(xiàn)在面對一些比較難的事情時焚虱，他就會選擇退縮，不敢去面對培愁，比如前天我打印的一些小練習(xí)中著摔，題型比較靈活，其實不難定续，但是很多小朋友一看到有說過程、說意義禾锤、說發(fā)現(xiàn)規(guī)律私股、說方法、歸納總結(jié)恩掷，他們就怕了倡鲸，連思考都不思考直接就跟老師說“我不會”，問題是你說“你不會”黄娘，好峭状，老師就舉個例子來講這些知識，而剛才喊“不會”的同學(xué)恰恰又是不聽課的逼争，等老師講完了优床，他依然不會。

? ? ? 我們班的新航就是最典型的例子誓焦，昨天在課后輔導(dǎo)時間有一道題是這樣的“從運算的意義分析發(fā)現(xiàn)的規(guī)律”胆敞，新航當(dāng)時舉手了他說這道題不會，然后我就走到講臺上，我讓全班的人停下筆移层，我對這一道題進(jìn)行了講解仍翰，教他們?nèi)绾巫鲞@種題，可是當(dāng)我講完之后观话，大多數(shù)同學(xué)都說理解了予借，可是呢？我的眼睛掃視了一下下面频蛔，發(fā)現(xiàn)新航坐在自己的座位上摳自己的腳蕾羊。我只說了一句：“新航同學(xué)，剛才這道題是你問的吧帽驯？現(xiàn)在閉老師講解完了龟再，而你卻在這里摳你的臭腳丫，天理難容澳岜洹利凑！”他當(dāng)時應(yīng)該也意識到自己的問題了，只可惜他喜歡這樣的狀態(tài)嫌术，因為對于他這樣的狀態(tài)真是習(xí)以為常了哀澈。

? ? ? 5.語言表達(dá)、邏輯思維能力不強(qiáng)度气。

? ? 我們班的孩子不善于表達(dá)割按，也不喜歡表達(dá)。在我的課堂上磷籍，凡是善于思考又善于發(fā)言的孩子适荣，他的語言、思維能力都是比較強(qiáng)的院领，只可惜這樣的孩子太少了弛矛，目前在我的課堂上愛思考問題和善于表達(dá)的學(xué)生有：煜博、俊智比然、昕陽丈氓、向?qū)帯⒂⒄芮糠ā⒑隄赏蛩住w宇、依琳饮怯、語嫣闰歪、轢成、玟麗硕淑，剩下的同學(xué)基本很少發(fā)言课竣，要不就是那些不經(jīng)過大腦思考嘉赎，直接舉手亂說的孩子。這樣的狀況是令人堪憂的于樟。

? ? ? 針對我們班目前存在的問題公条，前幾天就想整頓了，只可惜這兩周以來不是在試教迂曲、修改教案的路上就是在開會的路上靶橱，連孩子的試卷都沒有時間改，甚至連教室都沒有踏進(jìn)去過路捧，更何況去整頓班上的那幾個“殴匕裕”。在這里我也得反思我自己杰扫，為什么我不在了队寇，班上的一些孩子就亂了呢？班干也不太得力了呢章姓？這跟我沒有培養(yǎng)出真正得力的班干有很大的關(guān)系佳遣。比如我不在學(xué)校的時候，班干跟我反饋提醒了他們也不聽凡伊，照樣在那里違反紀(jì)律零渐。從這里就可以知道班干還沒有真正培養(yǎng)起來。

? ? ? 面對班上存在那么多的問題系忙，我提出了一下要求：

? ? 1.從今天起诵盼，個人書包里的書不整理、抽屜不整理银还，老師會直接收你的書风宁、書包放到辦公室去，如果屢教不改自己的行為的直接當(dāng)垃圾一樣扔到垃圾桶见剩。我對孩子們說：“你自己的東西你要自己珍惜杀糯、自己愛護(hù)，你連自己的東西都不懂得整理苍苞、愛護(hù)，你怎么懂得珍惜別人呢狼纬？你叫別人怎么珍惜你呢羹呵？你把自己當(dāng)垃圾，別人就會把你當(dāng)成垃圾疗琉，所以你們從今天起每天自己整理自己的抽屜和自己的書包冈欢。（理由：養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，不給別人添麻煩就是最大的善意盈简。）

? ? 2.明確給班干做要求凑耻。比如管路隊的體育委員太示，在每次放學(xué)前要求班上的每一位同學(xué)清空桌面、抽屜香浩、擺好桌椅类缤、檢查自己腳底下是否有垃圾，全班坐好然后安靜之后才可以出教室排隊邻吭，對于做得又快又好的同學(xué)直接表揚(yáng)并加分餐弱。

? ? 3.前天在班上我明確要求，凡是有比賽的每個人必須要在球場旁為球員加油鼓勁囱晴。

? ? ? 前天因為去試教沒有時間去看他們比賽膏蚓，等我回到辦公室看了一下時間，他們應(yīng)該還在比賽畸写，于是趕緊沖下樓去看我們班的比賽驮瞧，等我走到足球場那里時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見一幫的男孩還有幾個女孩在足球場上玩枯芬，他們玩得不亦說乎论笔，等我走近他們時，新航和子涵最先看到了我破停，他們本來開心的笑臉立刻驚愕起來翅楼，然后轉(zhuǎn)過身趕緊跑去我們班比賽的場地，還有幾個同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)發(fā)現(xiàn)了我真慢，也才匆匆忙忙毅臊、慌慌張張地跑過去。

? ? ? 因為已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幾次是這樣了黑界，前天放學(xué)前在班上把這種情況講了出來管嬉，我進(jìn)行了這樣的描述：閉老師今天去看我們班的球賽，在途中看見某某同學(xué)在足球場上自嗨模式朗鸠，把自身推向與班級敵對行為蚯撩，令閉老師非常地難過，痛心烛占，我看到這種現(xiàn)象非常不滿意胎挎，我希望你轉(zhuǎn)變你的孤立自己的行為。在昨天下午的比賽中忆家，我再次過去探究竟時犹菇，發(fā)現(xiàn)像前天的情況沒有了，連班上那個最“叛壳洌”的人也在那里大聲喊加油了揭芍，這說明了不是孩子們做不到，而是缺少了一個助推他的人卸例。

? ? 4.給他們立下規(guī)矩規(guī)則称杨，他們想偷懶的時候肌毅，不行，我告訴他們姑原，你們的閉老師都這么勤奮悬而，你有資格懶惰嗎？他們想放棄自己時页衙，不行摊滔，我告訴他們，我都沒有放棄店乐，你有資格墮落嗎艰躺？

? ? 比如我們班的小涵，這個孩子吧眨八，人清瘦腺兴，很沒有規(guī)矩意識。比如上課講閑話廉侧、發(fā)呆页响、走神、做錯事還言辭堅強(qiáng)有力鏗鏘自以為有理段誊，不僅沒有任何規(guī)矩闰蚕，還拒絕自己長大，喜歡做一些非常幼稚的舉動连舍，比如喜歡在地上打滾没陡，你說看到這種孩子心痛嗎？我不知道別的老師會不會心痛索赏，但是我會心痛盼玄。因此，我認(rèn)為給孩子們立規(guī)矩是必須堅持下去的潜腻，因為愛在規(guī)矩中埃儿。

? ? 5.課堂發(fā)言要人人參與進(jìn)來。

? ? 我們班的孩子不喜歡思考問題融涣，更不喜歡發(fā)言童番，前幾天我在跟我們學(xué)校的李主任也聊了一下我們班的情況，她的話讓我感觸很深威鹿，她說：“我們要讓每一個孩子都要敢于發(fā)言妓盲、善于發(fā)言∽ㄆ眨”是的，我們班長期以來來來去去就是那幾個同學(xué)在發(fā)言弹沽，其他不發(fā)言的同學(xué)似乎成了透明人物檀夹，久而久之好像課堂的學(xué)習(xí)不是他們的課堂一樣筋粗。因此我決定改變自己，在昨天開始試用點學(xué)號發(fā)言炸渡，然后在生生之間互動娜亿，發(fā)現(xiàn)還是有點效果的。這就是為什么這個周末我布置了課堂文化用語重新讓每個孩子背下來蚌堵，我要在下周開始大力改變之前的狀態(tài)买决，人人都要參與到課堂中，只有這樣學(xué)生才會真正會思考吼畏、會表達(dá)督赤。

? ? 6.在閉老師以后的課堂中，會重點從以下做出改變：

? ? 重在考核理解過程泻蚊，比如解釋豎式中每一步的意義躲舌，而不是計算的結(jié)果。

? ? 重在考核多步解決問題性雄，因為多步解決問題分開來看每一步很簡單没卸，但是合在一起就會很難，這是對孩子的整個系統(tǒng)思考能力的挑戰(zhàn)秒旋。

? ? 重在反其道而行约计，比如根據(jù)算式選信息或者問題。

? ? 7.家長需要做的一些輔助的改變迁筛。先評判自己的孩子是下面的哪種情況煤蚌，然后再做相應(yīng)的改變。（以下的幾點建議來源王曉峰老師的建議）

? ? （1）你的孩子沒有經(jīng)過刷題或者只是做了正常量的配套練習(xí)瑰煎，試卷也很靈活铺然，孩子卻考得很好。那么酒甸，這樣的孩子到哪都是學(xué)霸魄健，繼續(xù)保持目前的學(xué)習(xí)節(jié)奏即可。

? （2）如果孩子檢測出現(xiàn)了一些錯誤插勤，但是絕大多數(shù)都能夠自己訂正沽瘦，而且能說明道理或者說明自己做錯的原因。那么农尖，保持目前的學(xué)習(xí)節(jié)奏即可析恋，有些問題留給孩子和時間來解決。

? ? （3）如果孩子檢測出現(xiàn)了很多錯誤盛卡，但絕大多數(shù)都能夠自己訂正助隧，而且能說明道理或者說明自己做錯的原因。那么滑沧，可能需要在專注并村、靜心等等上給孩子做一些訓(xùn)練巍实，也可能需要一些考試的技巧指導(dǎo)——遇到難題先跳過，考完之后如何檢查等等哩牍。

? ? （4）如果孩子檢測出現(xiàn)了很多錯誤棚潦，只有一部分能自己訂正，還有一部分訂正不了或訂正了也是錯誤的膝昆。家長可以根據(jù)孩子的錯誤予以精準(zhǔn)幫扶——有理解漏洞的予以補(bǔ)上丸边，最后再輔以對口的變式訓(xùn)練。

? ? （5）如果孩子做得一塌糊涂荚孵，而且根本無法訂正妹窖。往往需要強(qiáng)烈干預(yù)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，建議每天都要檢查孩子的作業(yè)处窥，有能力的要陪孩子回顧當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容嘱吗，幫助孩子疏通理解困難。鑒于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的聯(lián)系性強(qiáng)滔驾，可能還需要回到之前所學(xué)的內(nèi)容開始補(bǔ)起谒麦。

? ? 這件事會很難，也會很漫長哆致，要在孩子回歸到正軌之后才可以逐步停止绕德。所以，最好的做法是早點介入摊阀，不讓孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)陷入這樣的境地耻蛇。

? ? 今天花了許久的時間寫下我的肺腑之言，希望在接下來的工作學(xué)習(xí)中胞此，我勤奮上進(jìn)臣咖、學(xué)生也積極上進(jìn)、家長努力配合跟進(jìn)漱牵，為了共同的目標(biāo)——孩子夺蛇，愿我們一起努力奔跑！

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